2025年黑龙江省大学生到村任职招聘考试(申论)历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年黑龙江省大学生到村任职招聘考试(申论)历年参考题库含答案详解.docx

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2025年黑龙江省大学生到村任职招聘考试(申论)历年参考题库含答案详解

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案,请选出最恰当的选项(共30题)

1、在乡村振兴战略背景下,大学生到村任职的主要职责之一是推动村级治理现代化。下列哪项最能体现其在基层治理中的作用?

A.负责乡镇财政预算编制

B.协助村“两委”完善村规民约

C.直接任命村级组织干部

D.主导县级政策制定

2、在撰写村级发展规划时,大学生村官应优先考虑的依据是?

A.上级政府考核指标

B.村民实际需求与发展基础

C.个人专业背景

D.其他先进村的发展模式

3、下列哪项是大学生村官在推动农村产业发展中最适宜采取的方式?

A.直接投资兴办企业

B.协调资源推动“一村一品”建设

C.代替村民决定种植品种

D.要求银行无条件发放贷款

4、在处理村民矛盾纠纷时,大学生村官最应遵循的原则是?

A.快速结案以减少影响

B.依法依规、公平公正调解

C.偏袒弱势一方以体现关怀

D.上报乡镇政府全权处理

5、下列哪项最能体现大学生村官在党建方面的工作职责?

A.代替村党支部书记决策

B.组织党员开展主题党日活动

C.审批党员发展名单

D.制定乡镇党委年度计划

6、在推进农村人居环境整治中,大学生村官应重点发挥的作用是?

A.独自承担全部工程实施

B.动员群众参与共建共治

C.要求上级拨付专项资金

D.处罚未整改农户

7、下列哪项是大学生村官在信息传递中最关键的功能?

A.选择性上报有利信息

B.过滤上级政策以适应本村

C.确保政策宣传准确到位

D.仅向村干部传达信息

8、在协助脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中,大学生村官应重点关注的对象是?

A.全村所有村民

B.外出务工人员

C.脱贫不稳定户和边缘易致贫户

D.村办企业员工

9、下列哪项最有助于提升大学生村官的群众工作能力?

A.频繁向上级汇报工作

B.坚持走访农户了解实情

C.撰写高质量汇报材料

D.参加理论考试培训

10、在推动农村文化振兴中,大学生村官适宜开展的活动是?

A.拆除传统祠堂改建图书馆

B.组织村民开展移风易俗宣传

C.禁止一切宗教活动

D.强制统一村民服饰风格

11、在乡村振兴战略背景下,大学生到村任职的主要职责不包括以下哪项?

A.协助村“两委”开展日常事务管理

B.主导村级重大决策的最终拍板

C.推动农村基层组织建设与制度完善

D.组织开展政策宣传和群众服务工作

12、下列哪项最能体现“基层治理现代化”的核心内涵?

A.全面推广电子政务系统

B.提升村民自治能力和治理效能

C.增加村级财政拨款额度

D.引进大型农业企业投资

13、撰写村级工作调研报告时,首要步骤应是:

A.拟定报告提纲

B.收集第一手资料

C.分析数据并归纳问题

D.确定调研主题与目的

14、下列关于“村务公开”的表述,错误的是:

A.村务公开有利于增强村民监督意识

B.涉及村民利益的重大事项应及时公开

C.村务公开由大学生村官全权负责实施

D.公开形式可包括公告栏、微信群等

15、在推进农村移风易俗工作中,最有效的切入点是:

A.直接禁止传统习俗活动

B.依靠行政命令强制执行

C.通过宣传教育引导观念转变

D.由乡镇政府统一安排婚丧流程

16、下列哪项不属于乡村振兴战略的“五大振兴”内容?

A.人才振兴

B.文化振兴

C.教育振兴

D.生态振兴

17、大学生到村任职期间,提升群众工作能力的关键途径是:

A.频繁召开村民大会

B.加强政策文件背诵

C.深入农户开展走访交流

D.撰写高质量工作总结

18、下列关于“乡风文明”建设的说法,正确的是:

A.仅需改善村庄环境卫生

B.重点在于修建文化广场和图书馆

C.应注重培育社会主义核心价值观

D.由上级政府统一制定村规民约

19、在撰写申论文章时,提出对策的基本要求不包括:

A.针对性强,紧扣问题

B.可操作性强,具体可行

C.语言华丽,多用修辞

D.逻辑清晰,层次分明

20、下列哪项最能体现“产业振兴”的基础作用?

A.吸引大学生返乡创业

B.完善农村交通基础设施

C.发展特色农业和集体经济

D.提升农村义务教育水平

21、在乡村振兴战略中,大学生到村任职的主要职责不包括以下哪一项?

A.协助村“两委”开展基层治理工作

B.推动农村产业发展和集体经济壮大

C.独立决策村级重大工程项目

D.宣传党和国家的政策法规

22、下列哪项最能体现“基层治理现代化”的核心要求?

A.加强乡镇政府对村庄的垂直管理

B.推动自治、法治、德治相结合

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