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新课导入诚信，是做人之本。守信，是立业之基。我们从小被教导着要诚实守信，可在现实生活中，我们也难免会遇到不守信用的人，这个时候，我们应该怎么办呢？
【世说新语二则之】作者：刘义庆陈太丘与友期行部编版七年级语文上册
教学目标1.知识目标：认识重点文言字词，掌握“尊君、家君、君”等古代称谓礼仪；有感情地朗读课文，理解课文重点语句的含义与课文大意。2.能力目标：通过品读课文，学习通过对话刻画人物的方法；结合智慧教育平台资源，提升文言文本解读能力与逻辑思辨能力。3.素养目标：感受陈元方的聪慧明理与“诚信守礼”的传统美德，培养正确的人际交往观；增强对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信。
02通读课文
与友期行过中不至去后乃至友人怒元方答入门不顾再读课文，梳理情节
02整体感知
1.友人为什么“怒”？友人认为陈太丘不等就走，是失约的表现。
2、元方是怎样反驳“友人”的？元方反驳抓住两点：一为“无信”，二为“无礼”。首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，是没有礼貌。
3.文中真正犯错的是谁？他先后犯了哪些错误？怎么评价这个人？“友人”他先失信于陈太丘，又失礼于陈元方他虽然失信、失礼，但是错而能改
4.本文出自《世说新语》的《方正篇》，文章中哪里体现元方“方正”？明辨是非，坚持原则，懂得“信”和“礼”的重要直言对错，指出客人的无信无礼之处，不怕得罪人性格刚强，以“入门不顾”维护父亲和自己的尊严
02拓展延伸
课堂小辩论“元方入门不顾”你认为他失礼了吗？元方没有失礼元方失礼了
课堂小辩论“元方入门不顾”你认为他失礼了吗？元方失礼了元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是长辈，即使有错，也应以礼待之，不该因他人失礼而丢掉自己的礼貌。
课堂小辩论“元方入门不顾”你认为他失礼了吗？元方没有失礼友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须以此来维护父亲和自己的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也证明无信无礼的长辈不值得后辈尊敬。
敬辞类令令尊、令堂、令郎、令爱惠惠顾、惠存、惠赠垂垂问、垂询、垂念、垂爱赐赐教、赐复高高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻贤贤弟、贤侄奉奉送、奉还、奉劝、奉陪其他久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾
谦辞类家家父、家严、家君、家母、家慈舍舍弟、舍妹小小弟、小儿、小女、小店愚愚兄、愚见拙拙作、拙著、拙见敝敝人、敝姓、敝校鄙鄙人、鄙见其他寒舍、见教、见谅
02课堂小结
课堂小结文章讲述了七岁儿童陈元方驳斥父亲的朋友“无信”“无礼”的故事，表现出陈元方小小年纪就聪慧明理、落落大方，告诫人们做人要讲诚信，为人要方正。
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