13.1 血液、血管和心脏（第1课时）-2025-2026学年八年级上册生物优质备课课件（苏教版2024）.pptx

互导双赢五步教学法第13章循环系统第五单元人体生理与健康13.1血液、血管和心脏主题情景：血液的“自述”第1课时

第一步目标导入报告单上的红细胞、白细胞和血小板等指标代表什么？为什么医生能通过这些数据判断健康状况？

第一步目标导入123明确血液由血浆、红细胞、白细胞、血小板等组成，阐述各成分的功能，理解其结构与功能的适应性。通过观察人血涂片，识别红细胞、白细胞形态，比较数量差异，提升实验操作与分析能力。结合血常规报告单，理解血液成分异常与健康的关系，认识其诊断意义，关注健康。

第二步预习交流红细胞运载运输最多血红蛋白贫血最大有细胞核吞噬病菌炎症止血并加速血液凝固少多同型血为原则

第三步探究释疑血液的分层现象观看视频，归纳总结：血液的组成血浆血细胞红细胞白细胞血小板血液一、血液

第三步探究释疑1、血液的自述

第三步探究释疑任务驱动：观看血液自述结合课本P35回答下列问题：1、血浆由哪些成分组成，它的功能是什么？血浆：约占血液总量的55%。血浆含量水91.5%蛋白质7%氨基酸、葡萄糖、无机盐等1.5%血浆的主要功能：1、运载血细胞2、运输营养物质和代谢废物

第三步探究释疑2、除了血浆外还有哪些组成，它各叫什么，用什么可以观察到他们的结构？血细胞；红细胞、白细胞和血小板；用显微镜观察人血涂片能观察到他们。用显微镜观察人血涂片目的：识别红细胞和白细胞的形态，比较这两种细胞在血液中的含量。器材：人血涂片玻片标本，显微镜步骤：1、使用显微镜观察人血涂片2、对照图13-2，识别红细胞和白细胞，比较它们的形态和数量说明：血小板非常小，在光学显微镜下不易观察到观察

第三步探究释疑血小板（最小，无细胞核）白细胞（最大，有细胞核）红细胞（红色，量最多，圆饼状）讨论：人血涂片中哪种血细胞数量最多？各种血细胞的形态分别有什么特征？

第三步探究释疑3、红细胞结构有什么特点，功能是什么，数量异常会患什么病？结构特点：成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状，内含血红蛋白。主要功能：运输氧气和部分二氧化碳。正常值：(3.50~5.50）×1012/L红细胞数量过少----贫血；血红蛋白含量低----缺铁性贫血（血液中的快递员）

第三步探究释疑当人血液中红细胞数量过少，或血红蛋白数量过少时，会患什么疾病？治疗：吃含铁和蛋白质丰富的食物。贫血

第三步探究释疑血红蛋白与氧结合，当空气中的一氧化碳浓度高时，一氧化碳就与血红蛋白结合，氧气与二氧化碳无法被运输就造成了煤气中毒。思考与讨论：你知道血液为什么是红色的吗？那你知道为什么我们会煤气中毒吗？血液呈红色：因为红细胞中的血红蛋白含铁元素，与氧结合后呈现红色。

第三步探究释疑4、白细胞结构有什么特点，功能是什么，数量异常会患什么病？形态：有细胞核，比红细胞大。功能：可吞噬进入人体的细菌和体内已经衰老或病变的细胞，有防御和保护功能。数量：（5～10）×109个/L（血液中的警察）当人体的某些部位有炎症时，血液中白细胞的数量会增多。

第三步探究释疑5、血小板结构有什么特点，功能是什么，数量异常会患什么病？血小板形态：形状不规则，个体最小，无细胞核。功能：止血和凝血。数量：（1～3）×1011个/L血小板数量异常：血小板过少，会出现异常出血；过多会形成血栓。（血液中的管道工）

第三步探究释疑血常规化验报告单中的数值说明了什么?目标:理解血常规化验报告单中数值的意义，关注身体健康。素材:1、血常规化验是身体健康状况判断和疾病诊断的辅助手段，化验项目主要有红细胞计数、白细胞计数、血小板计数和血红蛋白含量等。2、图13-3是一份血常规化验报告单(部分)，包括化验的项目、结果、参考范围和单位等。要特别注意红色方框内的箭头指向，它们表示对应项目的结果不在参考范围内，箭头向上表示数值高于参考范围上限，箭头向下表示数值低于参考范围下限。讨论学习与讨论：分析报告单中的数值偏差，说明身体出现了哪些问题？

第三步探究释疑假如你是医生，这位患者身体有什么问题？应多补充什么食物？贫血！多吃含铁和蛋白质丰富的食物

第三步探究释疑二、输血和血型你知道一个正常成人有多少血液吗？成年人的血量约为体重的7-8%。一次失血不超过血量的10%，可以恢复正常。一次失血超过血量的30%，就会危及生命！1900年奥地利科学家兰德斯坦纳和他的学生经过研究，将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种，确立了ABO血型系统。1、血量和血型

第三步探究释疑输血前必须要做的是什么事？验血血型不合，受血者体内存在的抗体与输入的红细胞抗原会发生凝集反应。2、安全输血你知道自己的血型吗？

第三步探究释疑O型—“万