14.1 肺与外界的气体交换-2025-2026学年八年级上册生物优质备课课件（苏教版2024）.pptx

互导双赢五步教学法第14章呼吸系统第五单元人体生理与健康14.1肺与外界的气体交换

第一步目标导入学生进行“10秒憋气”小活动，让学生先深吸一口气，然后尽力屏住呼吸，坚持10秒钟。结束后，引导学生分享憋气时的感受。?“为什么我们憋气时难受？而且很难长时间憋气？

第一步目标导入123能描述呼吸系统组成及各结构功能，理解呼吸道对空气的处理作用和肺适于气体交换的结构特点，形成结构与功能相适应的观念。能阐明呼吸运动的过程及原理，解释肺与外界气体交换的实现机制，提升对生命活动规律的理解能力。联系实际，说明影响呼吸系统健康的因素，提出维护呼吸系统健康的具体行为建议。

第二步预习交流清洁温暖呼吸道痰液气体交换多薄吸气收缩收缩扩张

第三步探究释疑鼻咽气管肺支气管喉最主要的呼吸器官（气体交换的场所）呼吸系统：是从大气中摄取人体代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳。一、呼吸系统的组成

第三步探究释疑任务驱动一：1、为什么说用鼻呼吸比用口呼吸更卫生？呼吸道——鼻鼻黏膜鼻是呼吸道的起始部分，鼻腔内表面有黏膜和鼻毛。鼻毛能阻挡空气中的灰尘等（清洁），鼻黏膜分泌的黏液（湿润）能粘住空气中的灰尘和病原微生物。鼻黏膜薄且富含毛细血管（温暖），易发生鼻出血。

第三步探究释疑呼吸道—咽、喉咽是呼吸道和消化道的共同通道。2、古语道“食不言，寝不语”，吃饭时为什么不要大声说笑？2喉是只是空气的通道，发声器官。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。

第三步探究释疑气管是圆筒形的管道，内表面有黏膜和纤毛，下端分为左、右支气管，分别通向左、右肺。气管黏膜分泌的黏液能粘住空气中的灰尘和病原微生物，气管内的纤毛向咽、喉方向摆动，能推动黏液（痰）经咳嗽排出体外。呼吸道——气管、支气管

第三步探究释疑思考感冒时，气管黏膜和鼻黏膜分泌的黏液增加，会形成痰和鼻涕。随地吐痰、擤鼻涕是不卫生的行为。为什么说这些行为是不卫生的？正确的做法是什么？不卫生：核心是痰和鼻涕带病毒、细菌等病原体，随地丢会污染环境，还能让别人吸入或接触后生病。正确做法：痰、鼻涕，用纸巾包好丢带盖垃圾桶里。

第三步探究释疑小静脉（动脉血）细支气管小动脉（静脉血）肺泡肺是呼吸系统的重要器官。左、右支气管不断分支成细支气管，在细支气管的末端形成许多肺泡。每个肺泡的外面都缠绕着许多毛细血管，共同构成了肺部的毛细血管网。进行气体交换的主要场所——肺

第三步探究释疑肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，它们紧紧贴在一起，有利于肺泡与周围毛细血管内的血液进行气体交换。肺适于气体交换的特点：1.肺泡数目多、总面积大。2.肺泡壁和毛细血管壁很薄，仅由一层上皮细胞组成。

第三步探究释疑任务驱动二：1、什么是呼吸运动？胸廓由哪几个部分组成？我们有意识地吸气和呼气时，会感觉到胸廓在有节律地扩大和缩小，这就是呼吸运动。肋骨胸骨胸椎肋骨、胸骨和胸椎等是构成胸廓的主要结构。二、呼吸运动

第三步探究释疑观察目标:了解呼吸运动时胸廓容积的变化及其原因。器材:一种胸廓容积变化的模型。步骤：1.有同学制作了一种胸廓容积变化的模型（图14-4）。模型的“胸椎”“胸骨”“肋骨”用木条模拟,“肋间肌”用橡皮筋模拟。他认为该模型能体现呼吸运动时,胸廓容积发生的全部变化及其原因。图14-4胸廓容积变化的模型2.该同学一只手固定“胸椎”,另一只手向上推动“胸骨”,模拟平静吸气时胸廓容积变大及其原因;向下移动“胸骨”,模拟平静呼气时胸廓容积变小及其原因。呼吸运动时胸廓容积发生的变化图14-4

第三步探究释疑讨论:用这一模型能说明呼吸运动时胸廓容积发生的全部变化及其原因吗?为什么?不能。?缺膈肌作用：人体呼吸时，胸廓容积变化依赖肋间肌和膈肌共同作用，模型仅模拟了肋间肌（橡皮筋），忽略了膈肌收缩、舒张对胸廓上下径的关键影响。缺维度变化：模型只能体现胸廓前后径、左右径的变化，无法展示膈肌参与的上下径变化，未完整呈现胸廓容积的全部维度改变。

第三步探究释疑2、呼吸运动的过程是怎样的？吸气呼气肋间肌胸廓的前后径、左右径胸廓容积肺外界气体进入肺肋骨运动收缩向上、向外增大膈肌收缩膈顶部下降胸廓的上、下径增大增大扩张肋间肌胸廓的前后径、左右径胸廓容积肺外界气体排除肺肋骨运动舒张向下、向