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初中历史课程中心理剧辅助教学的实践与反思论文
摘要：本文以初中历史课程为例，探讨了心理剧辅助教学在课堂中的实践与应用，分析了其对学生学习效果的影响，并对教学过程中的反思进行了总结。通过实践证明，心理剧辅助教学能够激发学生的学习兴趣，提高历史课程的趣味性和实效性。
关键词：初中历史；心理剧；辅助教学；实践与反思
一、引言
（一）心理剧辅助教学在初中历史课程中的重要作用
1.激发学生的学习兴趣
在传统的初中历史教学中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。而心理剧辅助教学则通过让学生参与表演、互动讨论等方式，将抽象的历史知识具象化，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。这种方式能够有效激发学生的学习兴
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