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个人初备案
二次备课
课时
第1课时
课题
Unit7Onthefarm
教学目标
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,the,those,apple,pear,orange
3.学生能积极运用所学英语进行表达和交流。
教学重难点
1.能听懂、会说和会读日常交际用语Welcometo…Whatarethese/those?They’re…Arethese/those…?Yes./No.
2.能听懂、会说、会读和会拼写单词farm,they,those,apple,pear,orange.
3.能听懂、会说和会读日常交际用语Whatarethese/those?Arethese/those…?的语调和用法。词汇farm,they,those,apple,pear,orange,的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
教学手段
多媒体教学，教学卡片，教学挂图。
作业布置
板书设计
Unit7Onthefarm
Arethese\those…?
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第3课时
课题
Unit7Onthefarm
(Soundtime、Songtime、CheckouttimeandTickingtime)
教学目标
1、通过单词复习和相应的练习，能正确地听、说、读单词cow,pig,chicken,duck,pear,apple,orange.
2、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?
3、通过跟唱、分组唱、表演唱等方式，能会唱歌曲Onthefarm
4、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音字母m在单词中的读音。
教学重难点
1、通过师生、生生的对话，使学生能熟练掌握日常交际用语
Whatarethese/those?They’re….Arethese/those…?
2、通过老师的示范发音，学生的跟读与体会，让学生了解辅音
字母m在单词中的读音。
教学手段
多媒体教学，教学卡片，教学挂图。
教学过程
Step1:Warmup
Greeting
T:Goodmorning/afternoon,class.
Ss:Goodmorning/afternoon,Miss...
Step2.Revision
1、Let’senjoy.Watchandanswer:Whatarethepicturesabout?
Ss:farm,onthefarm.
2、出现人物Tom.想参观他的农场就要通过两个测试。引出Test1,Test2.
T:Areyouready?
Ss:Go!
Test1:knowthethingsonthefarm.
Animals:dog,cow,duck,pig,chicken.
Fruit:apple,orange,pear.
Readandreviewthewords.
2.Let’sguess
a.T:What’sthis?
Ss:It’sa….
T:What’sthat?
Ss:It’sa….
b.T:Whatarethese?
Ss:They’re…
T:Whatarethose?
Ss:They’re…
c.Arethese/those…?
3.Let’sreview.
Isthis/that…?
Arethese/those…?
Step3.Tickingtime.
T:Howmanystarshaveyougot?
Iknowsomenounshavean“s”attheend.
我知道如何正确表达一些名词的复数形式。
Step4.Songtime.
T:ok,wehavedoneTest1.Let’sgoonTest2.
Test2:Singasongaboutthefarm.onthefarm
a.Pigsonthefa
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