北师大版二年级数学上册教学计划.docxVIP

北师大版二年级数学上册教学计划

一、引言

二年级上册数学，是在学生完成了一年级的数学学习，初步建立了数感、具备了一定的简单加减运算能力和初步几何认知的基础上进行的。本阶段的学习，对于学生数学思维的启蒙、学习习惯的养成以及后续数学知识的学习，都具有承上启下的关键作用。为了更好地落实新课程标准的要求，促进学生全面、持续、和谐地发展，特制定本教学计划。

二、指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，立足二年级学生的认知特点和身心发展规律，坚持“以学生发展为本”的教育理念。注重培养学生对数学的兴趣和好奇心，引导学生主动参与数学活动，经历探索与发现的过程。在教学中，既要夯实基础知识与基本技能，也要关注学生数学思考、问题解决以及情感态度等方面的发展，努力实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。同时，积极渗透数学思想方法，培养学生的创新意识和实践能力，为学生后续学习奠定坚实基础。

三、教材分析

本学期教材内容丰富，结构清晰，体现了新课程标准的基本理念。主要包括以下几个方面：

1.数与代数领域：

*乘法的初步认识与乘法口诀：这是本学期的重点内容之一。学生将在具体情境中理解乘法的意义，经历编制乘法口诀的过程，掌握1-9的乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法计算和解决简单的实际问题。乘法口诀的学习是后续学习乘除法计算的基础，务必让学生扎实掌握。

*除法的初步认识：在乘法的基础上引入除法，让学生初步理解除法的意义（平均分），会用除法解决一些简单的实际问题，并结合具体情境体会乘除法之间的联系。

*2-5的乘法口诀及其应用、6-9的乘法口诀及其应用：这部分是乘法口诀学习的主体，教材设计了丰富的情境和活动，帮助学生理解和记忆口诀，并能运用口诀解决实际问题。

*混合运算（两步式题，以加减乘为主，不含括号）：初步接触两步运算，了解运算顺序（先乘除后加减），为后续学习更复杂的混合运算打下基础。

2.图形与几何领域：

*方向与位置：认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。结合生活情境，认识前后、左右、上下等位置关系。

*测量：认识长度单位厘米和米，建立1厘米和1米的长度观念，能进行简单的单位换算（厘米和米），会用尺子测量物体的长度。

*认识图形：进一步认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，感受图形的特征，能辨认和区分这些图形。通过拼、摆、剪等活动，感受图形之间的联系和变化。

3.统计与概率领域：

*数据的收集与整理：结合具体情境，经历简单的数据收集和整理过程，认识简单的统计表，能根据统计表中的数据回答一些简单的问题。

4.综合与实践领域：

*数学好玩：安排了“班级旧物市场”、“寻找身体上的数学‘秘密’”等实践活动，旨在通过有趣的、生活化的活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

5.时、分、秒的认识：认识钟面，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，能认读钟面上的整时、半时以及几时几分。

教材的编写特点：注重情境创设，激发学生学习兴趣；强调动手操作与亲身体验，引导学生主动建构知识；关注数学与生活的联系，培养应用意识；提供多样化的学习方式和评价素材，促进学生全面发展。

四、学情分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习习惯。大部分学生对数学学习抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动，思维活跃，敢于表达自己的想法。他们已经掌握了100以内数的认识和加减法计算，对简单的图形和位置关系有初步的感知。

然而，二年级学生的注意力集中时间仍有限，抽象思维能力尚在发展中，具体形象思维仍占主导。因此，教学中仍需多借助直观教具、生动形象的语言和有趣的活动来吸引他们的注意力。部分学生在数学学习习惯方面还存在一些问题，如：审题不够仔细、书写不够规范、计算粗心等，需要在本学期加强培养。此外，学生之间存在一定的个体差异，有的学生思维敏捷，接受能力强，有的学生则需要更多的引导和帮助。在教学中，要关注这种差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。同时，二年级学生模仿能力强，教师的言行举止对他们影响很大，因此教师要以身作则，做好表率。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.结合具体情境，经历乘法口诀的编制过程，理解乘法的意义，掌握2-9的乘法口诀，并能熟练地用口诀进行乘法计算和解决简单的实际问题。

2.在具体情境中，初步理解除法的意义，会用除法解决一些与平均分有关的简单实际问题，体会乘除法之间的联系。

3.认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余三个方向，会用这些词语描述物体所在的方向；进一步认识前后