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人教版三年级数学下册总复习教案

一、复习总览与目标

本学期数学学习已近尾声，总复习阶段旨在帮助学生系统梳理本学期所学知识，查漏补缺，巩固深化，提升综合运用数学知识解决实际问题的能力。通过总复习，期望学生能够：

1.巩固基础：熟练掌握本学期核心的数学概念、计算方法和基本技能。

2.构建网络：将零散的知识点串联起来，形成清晰的知识结构，理解知识间的内在联系。

3.提升能力：提高计算的准确性和速度，增强空间想象能力、数据分析观念和解决问题的策略意识。

4.培养习惯：进一步养成认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯，增强学习数学的信心。

二、复习内容梳理与建议

（一）数与代数领域

这部分内容是本学期学习的重点，涉及计算和实际应用，需要学生投入较多精力复习。

1.两位数乘两位数

*复习要点：

*口算：整十、整百数乘整十数的口算方法，能熟练口算。

*笔算：两位数乘两位数的计算法则（包括不进位和进位），理解每一步计算的算理。

*解决问题：能运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单实际问题，如“求几个几是多少”、“求一个数的几倍是多少”以及两步计算的问题。

*复习建议：

*组织学生回顾笔算步骤，强调数位对齐和进位处理的重要性。

*设计不同梯度的计算题，从基础笔算到含有估算的练习，再到解决实际问题。

*关注学生计算中的常见错误，如忘记进位、数位对错等，进行针对性练习。

*结合具体情境，引导学生理解乘法的意义，选择合适的方法解决问题。

2.除数是一位数的除法

*复习要点：

*口算：整十、整百、整千数除以一位数的口算，以及几百几十（或几千几百）除以一位数的口算。

*笔算：除数是一位数的除法的计算法则（包括商是两位数、商中间有0、商末尾有0的情况），掌握验算方法（没有余数的除法：商×除数=被除数；有余数的除法：商×除数+余数=被除数）。

*解决问题：能运用除法知识解决“平均分”、“包含除”以及两步计算的实际问题。

*复习建议：

*通过对比练习，帮助学生区分不同情况下的笔算方法，特别是商中间有0和商末尾有0的处理。

*强调估算的作用，在笔算前先估算商的大致范围，培养估算意识。

*加强验算习惯的培养，引导学生认识到验算的重要性。

*解决问题时，鼓励学生多角度思考，尝试用不同方法解决，并能解释自己的思路。

3.年、月、日

*复习要点：

*认识年、月、日，了解它们之间的关系（一年有12个月，大月、小月、特殊月（2月）的天数）。

*掌握平年和闰年的判断方法。

*认识24时计时法，能进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。

*会计算简单的经过时间。

*复习建议：

*利用年历卡等教具，帮助学生直观感受年、月、日的概念。

*通过制作记忆口诀、表格对比等方式，帮助学生记忆大月、小月和2月的天数。

*结合生活实例，理解24时计时法的优越性，并熟练进行两种计时法的转换。

*计算经过时间时，引导学生借助钟面模型或画线段图等方法，理解算理，掌握方法。

4.小数的初步认识

*复习要点：

*认识小数的意义，会读、写简单的小数（一位小数）。

*知道小数各部分的名称。

*能比较简单小数（一位小数）的大小。

*会计算简单的小数加减法（一位小数，不进位、不退位或简单进位、退位）。

*复习建议：

*结合元、角、分或米、分米、厘米等具体情境，帮助学生理解小数的意义。

*强调小数的读写方法，特别是小数点的位置和读法。

*比较小数大小时，引导学生先比较整数部分，再比较小数部分。

*小数加减法复习时，要突出“小数点对齐”的关键，即相同数位对齐。

（二）图形与几何领域

这部分内容侧重培养学生的空间观念，需要多观察、多操作。

1.面积

*复习要点：

*理解面积的含义。

*认识常用的面积单位：平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2），并建立相应的空间观念。

*掌握长方形和正方形面积的计算公式，并能运用公式正确计算长方形和正方形的面积。

*会进行简单的面积单位之间的换算。

*能运用面积知识解决简单的实际问题。

*复习建议：

*通过触摸、比较等活动，再次感知面积的含义，区分面积和周长的概念。

*让学生比划、举例说明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小，加深对面积单位的理解和记忆。

*引导学生回顾长方形、正方形面积公式的推导过程，在理解的基础上记忆和应用公式。

*单位换算时，要让学生明确换算进率，并理解大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率的道理