xxxx小学--贫困生帮扶工作典型案例.docxVIP

一、背景与缘起

百年大计，教育为本。每一个孩子都应享有公平而有质量的教育，这是教育公平的核心要义。xxxx小学（以下简称“我校”）地处城乡结合部，生源结构复杂，部分学生家庭因疾病、单亲、残疾、意外事故等多种原因导致生活困难，子女教育面临诸多挑战。这些孩子在成长过程中，不仅可能面临物质上的匮乏，更可能承受心理上的压力，从而影响其学业发展和身心健康。

为深入贯彻落实国家及地方关于打赢脱贫攻坚战和推进乡村振兴的战略部署，切实保障家庭经济困难学生平等接受教育的权利，我校始终将贫困生帮扶工作置于重要议事日程，将其作为一项重要的民生工程和教育公平实践来抓。学校力求通过精准施策、精细管理、精心关爱，构建全方位、多维度的帮扶体系，助力贫困生健康成长、全面发展。

二、主要做法与成效

我校在贫困生帮扶工作中，坚持“以人为本、精准识别、扶困扶智、家校协同、持续关爱”的原则，积极探索，不断完善，形成了具有自身特色的帮扶模式。

（一）精准识别，夯实帮扶基础

精准识别是做好帮扶工作的前提。我校成立了以校长为组长，德育处、教务处、班主任及部分骨干教师为成员的贫困生资助工作领导小组，制定了详细的《贫困生认定与帮扶工作实施方案》。

1.广泛宣传，政策知晓到位：通过校园网、公示栏、班会、家长会、告家长书等多种形式，广泛宣传国家及地方的资助政策，确保每一位家长和学生都了解帮扶渠道和申请流程。

2.规范流程，精准摸排到位：严格按照“学生申请、班级评议、学校审核、公示公开”的程序进行。班主任作为第一责任人，深入了解班级学生家庭情况，对提出申请的学生，通过家访、与社区沟通、个别谈心等方式进行核实，确保信息的真实性。对于特殊情况的家庭，学校领导亲自带队入户走访，全面掌握其实际困难。

3.动态管理，信息更新到位：建立贫困生信息档案库，对贫困生实行动态管理。定期对贫困生家庭情况进行复核，及时增补新出现的困难学生，对家庭经济状况好转的学生按程序退出帮扶，确保帮扶资源用到最需要的学生身上。

（二）多维帮扶，助力全面发展

我校深知，贫困生帮扶不能仅停留在物质层面，更要关注其精神需求和能力培养，力求“扶贫、扶智、扶志”相结合。

1.物质资助，解决燃眉之急：

*落实政策性资助：积极协助符合条件的学生申请国家助学金、免学杂费、免教科书费等政策性资助，确保应助尽助。

*设立校内资助：通过学校自筹、社会捐赠、教师自愿捐款等方式设立校内“爱心基金”，用于补贴家庭特别困难学生的午餐费、交通费，购置学习用品、冬季保暖衣物等。

*开展“爱心捐赠”活动：定期组织“图书漂流”、“衣物捐赠”等活动，鼓励师生、家长捐赠闲置的图书、文具和衣物，为贫困生提供实际帮助。

2.学业辅导，提升学习信心：

*“一对一”结对帮扶：组织学科教师与学习有困难的贫困生结成帮扶对子，利用课余时间进行学业辅导，帮助他们攻克学习难关，改进学习方法，提升学习成绩。

*课后服务倾斜：在课后服务中，为贫困生提供个性化的学习指导和兴趣培养课程，弥补其家庭教育资源的不足。

*学习用品支持：定期为贫困生发放文具、工具书等学习用品，减轻其家庭经济负担，保障其学习需求。

3.心理疏导，呵护阳光心灵：

*建立心理档案：为每位贫困生建立心理健康档案，定期进行心理状况评估。

*开展团体辅导与个别咨询：学校心理咨询室的老师定期为贫困生开展“阳光心态”、“人际交往”等主题的团体心理辅导活动。对于存在自卑、焦虑等情绪的学生，及时进行个别心理疏导，帮助他们树立自信，培养积极乐观的人生态度。

*营造关爱氛围：通过主题班会、校园广播、宣传栏等形式，营造尊重、关爱贫困生的校园文化氛围，教育其他学生平等对待贫困同学，消除歧视，让贫困生在温暖和谐的环境中成长。

4.能力培养，拓展成长空间：

*鼓励参与社团活动：积极鼓励贫困生参与学校组织的科技、艺术、体育等各类社团活动和社会实践活动，培养兴趣爱好，提升综合素质。对于因经济原因无法参加的，学校提供必要的经费支持。

*榜样激励：定期评选“自强之星”、“进步之星”等，宣传贫困生中自强不息、努力学习的先进事迹，用榜样的力量激励他们奋发向上。

（三）家校社协同，构建关爱网络

贫困生帮扶是一项系统工程，需要家庭、学校、社会的共同努力。

1.加强家校沟通：定期召开贫困生家长会或进行家访，与家长沟通学生在校表现和家庭情况，共同探讨教育方法。向家长宣传家庭教育的重要性，引导家长树立正确的育人观念，营造良好的家庭氛围。

3.教师人文关怀：要求班主任和任课教师给予贫困生更多的关注和关爱，在日常教学和生活中多鼓励、多引导，帮助他们融入集体，感受集体温暖。教师的一句问候、一个微笑、一次鼓励，都可能成为他们前行的动力。

（四）成效显著，点亮希望之光