2026届各地名校高三语文联考11月作文题目汇编（二）含真题呈现+审题指导+立意参考+高分范文.docxVIP

（2026届广东省湛江市11月月考）

四、写作（60分）

23.?阅读下面的材料，根据要求写作。

通过研究事物的客观规律，人们可以提升自身的精神境界吗？

请写一篇文章，谈谈你对此的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

当我们认真观察自然万物运转的规律，会发现它们都在遵循着某种内在法则。在研究这些客观规律的过程中，我们不仅获得了丰富的知识，也培养起实事求是、专注不懈、反复求证、敢于质疑等优秀的学习品质，更能从中理解到万物互联、尊重自然、敬畏生命的意义。在这条探索的道路上，我们自然能摆脱对自我的狭隘关注，减少对世界的执着偏见，减轻对人生的焦虑压力……不知不觉中，随着知识的日益增长、视野的逐渐拓展、品德的日趋圆满，自身的精神境界也得以提高。总之，对客观规律的深入研究为我们打开了通向更高精神境界的大门，它让我们在认识世界的同时，也在重新认识自己，最终达到与万物和谐共处的智慧境界。此外，还需认识到，认知的提升不会自动转化为精神的升华，还需要内心的反省与实践的锤炼。学生可以先思考“研究事物客观规律”的积极作用，再将这些作用与人的精神品质进行关联，以此为作文构思的方向。

写作时，可以从具体的生活或自然现象入手，引出人类对客观规律的不懈探索，提出中心论点：对客观规律的研究，不仅是获取知识的过程，更是一条通往更高精神境界的幽径，它让我们在认识世界的同时，重新认识自我，实现心灵的丰盈与人格的升华。接下来从“格物以破‘我执’，滋养敬畏与谦逊之心”“致知以明‘事理’，涵养智慧与通达之见”“践行以成‘境界’，锤炼求实与包容之德”三个层面展开论述，分别论证研究客观规律的重要意义：能克服自我中心主义、提升思维格局、完成从“知”到“德”的飞跃。再联系实际，鼓励青年在当今信息爆炸的时代，沉下心来研究事物本源。最后以富有感染力的语句作结，收束全文。

【立意】

1.研究外部世界的规律，在内心建立秩序。

2.研究客观规律，打破“小我”局限。

3.探索真理，超越自我。

4.保持开放心态，接纳精神修炼。

【高分范文】

在求真之路上升华心灵

从草木生长到星辰运行，从社会变迁到心灵波动，万事万物皆有其内在法则。研究这些客观规律，究竟与我们的精神世界有何关联？这个过程绝非单纯的知识积累，而是一条经由认知转变通向精神升华的独特路径。当我们在探索外在规律的过程中逐渐理解世界的秩序，这种理解也会反过来重塑我们的内心世界。

研究规律的过程，首先教会我们的是“放下自我”。面对客观事实，个人的好恶与偏见都需要让路。地质学家研究岩石构造，不会因为某块石头形状不美而否认它的科研价值；经济学家分析市场数据，不能因同情某个企业而扭曲经济规律。当我们习惯了在事实面前保持开放与接纳，这种品质便会从实验室、书房延伸到日常生活，我们开始学会倾听不同的声音，承认自己的局限，以更平和的心态看待世界的复杂性。这是认知习惯的改变，更是精神境界的提升。

深入探究规律，还会带来视野的拓宽，继而引发情感的深化。一个只看到眼前三尺的人，很难理解何为“胸怀天下”。而当我们理解了生态系统的精妙平衡，目睹过浩瀚宇宙的宏伟图景，体会过历史长河的波澜壮阔，便很难再囿于个人的狭小天地。对物理规律的研究让我们感受到宇宙的深邃，对生物多样性的了解让我们心生对生命的敬畏，对社会发展规律的把握让我们理解个体与集体的深刻联结。我们开始为他人的喜悦而欣慰，为远方的苦难而牵挂，为自然的壮美而感动……这份共情能力的增强，正是精神境界提升的重要标志。

规律的探索能引导我们理解“限度”的智慧。自然界有承载的极限，社会有运行的边界，个人成长亦有其不可逾越的阶梯。理解了水满则溢、月盈则亏的规律，我们便懂得了适可而止；明白了循序渐进、厚积薄发的道理，我们便学会了耐心耕耘。这种对“度”的把握，既是对外在规律的尊重，也是对内心欲望的调适。它帮助我们避免急功近利的浮躁，抵御竭泽而渔的诱惑，在生活中找到从容与安定。这份因知晓限度而生的内心宁静，是精神境界的深层体现。

从认知到情怀，再从情怀到智慧，这条“格物致知”的道路告诉我们：每一次对客观规律的深入探索，都可能成为一次精神的洗礼。它不直接提供人生的答案，却赋予我们寻找答案的清明眼光；不空谈道德的教条，却在求真的过程中塑造着我们的人格。在这个信息爆炸却意义稀缺的时代，或许我们更需要回归到对事物本质的研究与思考中，在认识世界的同时成就更好的自己——这大概就是“求真”与“至善”之间最深切的共鸣。

循规律之道，臻精神之境

竺可桢先生数十年如一日记录气象数据，在对物候规律的追踪中，既揭开了自然变迁的密码，更涵养出“究天人之际”的开阔胸襟；袁隆平院士扎根田间，在洞悉水稻