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教师公招简单题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

答案：B

解析：桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，所以他是教育心理学的创始人。

2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）

A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性

答案：D

解析：阶段性强调个体在不同年龄阶段有不同特点和任务，比如童年期以具体形象思维为主，少年期向抽象逻辑思维过渡等。

3.“学高为师”“良师必须是学者”强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（）

A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识

答案：A

解析：本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，“学高为师”“良师必须是学者”突出的就是学科专业知识即本体性知识对教师的重要性。

4.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.批改作业D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课才能完成知识的传授等教学任务。

5.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是推动德育过程发展的动力。

6.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

解析：教师职业角色多样，有传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。

7.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动

答案：A

解析：教学是学校教育工作的中心，是实现教育目的的基本途径。

8.下列属于元认知策略的是（）

A.做笔记B.列提纲C.设置学习目标D.统筹安排学习时间

答案：C

解析：元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略，设置学习目标属于计划策略。

9.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科课程理论B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论D.综合课程理论

答案：B

解析：布鲁纳提出结构主义课程理论，强调学科结构的重要性。

10.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，能形成良好的班级氛围和凝聚力。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的功能有（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

答案：ABCD

解析：教育具有政治、经济、文化、人口等多方面功能，如教育能培养政治人才服务政治，促进经济发展，传承文化，影响人口素质等。

2.下列属于认知学习理论的有（）

A.桑代克的联结主义学习理论

B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

D.班杜拉的社会学习理论

答案：BC

解析：布鲁纳的认知结构学习理论和奥苏贝尔的有意义接受学习理论属于认知学习理论，强调认知在学习中的作用；桑代克是行为主义，班杜拉是社会学习理论，涉及观察学习等。

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质与教材特点

C.学生特点D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

解析：教学方法选择要考虑教学目的任务、课程教材、学生、教学时间设备条件等多方面因素，以达到最佳教学效果。

4.下列属于我国中小学常用的教学原则的有（）

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.因材施教原则

答案：ABCD

解析：直观性原则帮助学生理解知识，启发性原则调动学生主动性，巩固性原则强化知识记忆，因材施教原则关注个体差异，都是常用教学原则。

5.下列属于品德的心理结构的有（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：ABCD

解析：品德心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，它们相互联系共同构成品德。

6.下列属于班级管理模式的有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

答案：ABCD

解析：班级管理模式有常规管理维持秩序，平行管理集