中考语文阅读理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案解析.docxVIP

中考语文阅读理解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》含答案解析

阅读下面一首诗，完成问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

5．（3分）诗人为何在繁花杂树中独取杨花，在诸多禽鸟中特选子规来写呢？请简要分析。

6．（3分）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。

【答案】5．诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令：二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

6．诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。

【解析】（1）本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行作答。

（2）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

5．本题考查意象。“杨花落尽”点明时节为暮春，杨花飘落的萧瑟与“子规啼”（杜鹃鸟，啼声似“不如归去”）的哀婉，共同营造出凄清伤感的氛围，暗合友人王昌龄被贬远行的惆怅情境。杨花轻盈飘忽、无定所，暗喻友人被贬途中的漂泊不定，前途难料；子规的“归去”啼声，既含对友人“早日归来”的期盼，也藏着对其远走他乡的牵挂。二者融景入情，将诗人对友人的同情与担忧寄托于自然景物，为后文抒情铺垫基调。

故答案为：诗人选取这两个景物，一是取其季节的意义，表明事情发生的时令：二是取其形象意义，即二者都是有形之物，给读者以画面感；三是取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄，希望他早日归来。

6．本题考查诗句赏析。诗人将“明月”人格化，赋予其“传情”的能力，让明月成为自己情感的“使者”——“寄愁心与明月”，仿佛明月能理解诗人的忧愁，并“随君直到夜郎西”，一路陪伴被贬偏远之地的友人。友人被贬夜郎，路途遥远，诗人无法同行，便借明月这一普照四方的自然景物，突破空间阻隔，将牵挂、担忧与同情传递给友人。这种表达避开直白抒情，以自然景物为载体，既显浪漫想象，又让情感更含蓄、绵长，余味无穷。

故答案为：诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。