2025 高中城乡规划之邻里关系规划课件.pptxVIP

一、为何要关注邻里关系规划？从现实困境到规划使命

演讲人

为何要关注邻里关系规划？从现实困境到规划使命

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高中阶段的实践路径：从认知到行动的“规划启蒙”

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邻里关系规划的核心要素：空间、活动与文化的三维构建

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总结：邻里关系规划的本质是“以人为中心”的城乡营造

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目录

2025高中城乡规划之邻里关系规划课件

作为一名从事城乡规划教学与实践十余年的规划师，我始终认为，城乡规划的核心不仅是绘制图纸、设计空间，更是在塑造“人”的生活场景。今天，我们将聚焦“邻里关系规划”——这一城乡规划中最具温度的命题，从理论到实践，从问题到对策，共同探讨如何通过规划设计重构有情感、有互动、有记忆的邻里共同体。

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为何要关注邻里关系规划？从现实困境到规划使命

1当代城乡邻里关系的“异化”现象

我在参与多地城乡社区调研时发现，许多曾经“门对门拉家常”的传统邻里，正逐渐演变为“电梯里点头、楼道间沉默”的“熟悉的陌生人”。这种变化并非偶然：

空间隔离：高层建筑的垂直分割、封闭小区的围墙边界，将原本开放的街巷空间切割成独立单元；

功能单一：部分新建社区过度强调“居住”功能，缺乏共享厨房、社区工坊等复合空间，居民日常交集仅限“上下楼”；

文化断层：城乡快速流动中，原住民与新市民的生活习惯差异、代际文化冲突，进一步削弱了邻里信任基础。

1当代城乡邻里关系的“异化”现象

以我参与改造的某二线城市老城区为例，2019年的社区问卷显示，仅18%的居民能叫出3个以上邻居的名字，42%的青少年表示“从未和邻居家孩子一起玩过”。这种“物理近、心理远”的邻里状态，不仅降低了居民的归属感，更让社区失去了应对疫情封控、老人独居等社会问题的“自组织能力”。

2城乡规划的人文转向：从“空间规划”到“关系规划”

传统城乡规划更关注土地利用效率、交通流线优化等“硬指标”，但2021年《国家新型城镇化规划（2021-2035年）》明确提出“建设全龄友好、共建共享的社区生活圈”，标志着规划理念的重大转变——好的规划，要让空间成为邻里关系的“催化剂”，而非“隔离带”。

对于高中生而言，理解这一转变尤为重要：未来的城乡规划师不仅要懂容积率、日照间距，更要懂“如何让一楼的阿婆在社区花园遇见遛娃的年轻妈妈”“如何让放学后的孩子有地方和邻居小伙伴写作业”。这些看似琐碎的“关系细节”，恰恰是规划师人文情怀的体现。

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邻里关系规划的核心要素：空间、活动与文化的三维构建

1空间载体：设计“可停留、可互动”的共享场景

空间是邻里关系的“容器”。根据《社区生活圈规划技术指南》，邻里关系规划需重点打造三类空间：

1空间载体：设计“可停留、可互动”的共享场景

1.1公共交往核——社区中心的“第三空间”

区别于家庭（第一空间）和工作场所（第二空间），社区内的“第三空间”是邻里自然相遇的关键。例如：

社区食堂：我在苏州某社区改造中，将原本闲置的物业用房改造成“共享厨房”，居民可预约使用公共厨具，每周六的“邻里家宴”吸引了80%以上的家庭参与，半年后社区矛盾调解率提升了60%；

儿童友好角：在深圳某新建小区，开发商将架空层设计为“共享学习舱”，配备可移动桌椅和图书角，孩子们放学后自然聚集，家长们也因接送孩子开始交流；

老年活动廊：上海某社区在住宅楼之间设置“风雨连廊”，安装可调节座椅和遮阳棚，雨天是避雨处，晴天是晒太阳、织毛衣的场所，老人们的“连廊社交”成为社区特色。

1空间载体：设计“可停留、可互动”的共享场景

1.2线性连接带——从“通行路径”到“社交走廊”

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道路不仅是交通通道，更是邻里互动的“流动舞台”。规划时需注意：

肆

景观渗透：通过花坛、树池、座椅的交错布置，形成“半开放节点”，例如在两个单元门之间设置“邻里花箱”，居民共同养护花卉，成为天然的话题源。

叁

功能混合：沿主路设置便利店、快递驿站、修鞋摊等“微型服务点”，居民因“买瓶酱油”“取快递”自然停留，增加相遇机会；

贰

尺度控制：街巷宽度建议6-8米，过宽会导致行人疏离，过窄则影响通行；

1空间载体：设计“可停留、可互动”的共享场景

1.3私密-公共过渡区——从“门禁”到“半开放边界”

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传统小区的“单元门-楼梯间”是完全私密的封闭空间，而邻里关系需要“半开放”的过渡：

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入户前庭：低层住宅可设置0.5-1米的“半私密前庭”，摆放共享信箱、便民雨伞架，居民取信、借伞时自然交流；

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电梯厅改造：高层住宅的电梯厅可增加“社区公告板”“共享工具箱”（备有螺丝刀、打气筒等），甚至放置几盆多肉植物，让等待电梯的1分钟不再尴尬；

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阳台设计：鼓励“错层阳台”或“连廊式阳台”，避免“面对面封闭阳台”的对视压力，同时为晾衣、养花等日常行为提供“侧面互动”可能。

2活动机制：从“规划设计”到“共建共享”

空间是“