高中生物必修二读背清单-高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

PAGE

PAGE1

生物必修二复习高分宝典

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

豌豆的优点？与玉米的区别？

玉米做人工异花传粉实验过程？需不需要去雄？

自花传粉、异花传粉区别？

两性花、单性花区别？

性状、相对性状、性状分离、显性性状、隐性性状概念？

孟德尔研究遗传规律的方法？具体里边的步骤，哪步是观察现象，提出问题；哪步是提出假说，假说是什么；哪步是演绎推理；哪步是实验验证。

杂合子、纯合子概念，及与配子区别

分离定律概念和适用范围。注意一些词的表述，孟德尔的时候没有“基因”、“染色体”这些词。

孟德尔实验中验证分离定律的方法？如果抛开孟德尔实验来说，验证分离定律的方法是什么？其中，花粉鉴定法在做题时要注意个体和花粉的区别。

11.验证基因分离定律的实质？方法？

区分自交和自由交配，以及自然状态下种植豌豆和玉米的区别。还有Aa作亲本连续自交、连续自由交配的规律。还有给出好几个亲本，且有比例，如何计算自交结果或自由交配结果

正交、反交是什么？

判断显隐性的方法

性状分离比模拟实验中，球和桶代表的含义，以及球的个数：每个桶内不同颜色要相等，两个桶内总数可以不同。

孟德尔F2若要满足3：1，条件是什么？理解记忆。

分离定律中的致死（配子致死、合子致死）、不完全显性、共显性、从性遗传等知识

2.2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

孟德尔研究遗传规律的方法？具体里边的步骤，哪步是观察现象，提出问题；哪步是提出假说，假说是什么；哪步是演绎推理；哪步是实验验证。且F2中几种基因型，几种表型，比例是多少？

自由组合定律概念和适用范围。

孟德尔实验中验证自由组合定律的方法？

两对或多对等位基因时自交或自由交配如何计算？

测交的作用。

孟德尔成功的原因

孟德尔F2若要满足9:3:3:1，条件是什么？理解记忆。

自由组合定律中的致死（配子致死、合子致死等，结合《教材帮》P41表格）

不致死时9:3:3:1的变式和对应的测交结果，以及结合题目要能去分析不同相对性状对应的基因型大类。

多对等位基因时，自己分析，比如性状比为27：37，63:1等。

验证自由组合定律的实质？方法？

2.1减数分裂和受精作用

减数分裂各个时期的特征

精原细胞能进行哪种分裂方式？

减数分裂中染色体的数目减半发生于什么时候？

减数分裂过程中的几个概念：同源染色体联会四分体

精子与卵细胞形成的比较

减数分裂的概念、特点、结果

观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的实验原理？选择雄性个体生殖器官的原因？

配子中染色体组合多样性的原因

受精作用的概念及过程？受精作用的实质及结果？

减数分裂和受精作用的意义

同一双亲后代呈现多样性的原因

减数分裂和有丝分裂的比较

减数分裂和有丝分裂细胞时期图的判断

减数分裂和有丝分裂的染色体数、核DNA数、每条染色体上DNA含量变化的曲线图

染色体数、核DNA数、染色单体数的柱状图

减数分裂产生配子的种类和来源

异常减数分裂的问题

2.2基因在染色体上

萨顿的研究对象及研究方法

萨顿的假说内容及假说依据

基因与染色体行为存在着明显的平行关系的具体内容

摩尔根及其同事研究基因位于染色体上的实验证据的方法

果蝇作为实验材料的优点

摩尔根提出的的假说内容

为了验证假设是否成立，摩尔根用了什么方法进行验证？亲本选择？

基因与染色体的关系

基因的分离定律与自由组合定律的实质（现代解释）

2.3伴性遗传

伴性遗传的概念

性别决定的方式

性染色体的结构及遗传特点

遗传方式的判断口诀

各种伴性遗传的遗传特点

伴性遗传理论在实践中的应用

确定基因的位置：①基因是常染色体遗传还是伴X染色体遗传②确定是伴X染色体遗传还是位于X、Y染色体同源区段的遗传

3.1DNA是主要的遗传物质

遗传物质具备的条件？

两种肺炎链球菌的比较（菌体、菌落、有无致病性）

格里菲思的体内转化实验的过程及结论？

艾弗里的体外转化实验的设计思路？过程？（如何控制自变量及结果）结论？转化的实质？

自变量的控制方法并举例？

噬菌体的结构？元素组成？生活方式？培养方法？侵染过程？增殖特点？

如何获得带标记的噬菌体？

赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验方法？实验思路？实验过程？搅拌和离心的目的？实验误差的分析？实验结论？

“二看法”判断子代是否具有放射性？

烟草花叶病毒侵染实验的结论？

如何理解：DNA是主要遗传物质？

3.2DNA的结构

DNA双螺旋结构模型的构建历程？

DNA双螺旋结构的主要特点？

知识点：DNA双链中5，端磷酸基团只连接一个脱氧核糖，3，端的脱氧核糖只连接一个磷酸基团。

有关碱基计算的 规律。重点：不互补碱基之和

3.3DNA的复制

半保留复制、全保留复