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新湘教版五年级上册美术教学计划

一、指导思想

本学期美术教学将继续以《义务教育美术课程标准》为指导，紧密围绕“立德树人”的根本任务，秉持以学生发展为本的教育理念。教学过程中，将注重培养学生的核心素养，特别是图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过引导学生感受美、欣赏美、创造美，提升其艺术素养和人文精神，促进学生全面、和谐、有个性地发展。教学内容将力求贴近学生生活实际，激发学生学习美术的持久兴趣，鼓励学生大胆尝试，勇于探索，培养其创新意识和实践能力。

二、教学总目标

1.知识与技能：学生能初步认识不同美术门类的基本特点，掌握本学期所学美术表现技法的基本步骤和要领；能运用线条、色彩、形状、肌理等美术语言，尝试表现自己的所见所闻、所感所想；初步了解中外美术的一些优秀作品和艺术形式。

2.过程与方法：引导学生积极参与美术活动，在观察、比较、探究、合作、体验的过程中，学习美术的基本方法，逐步形成主动学习和探究的习惯；鼓励学生运用多种材料和工具进行创作，体验美术活动的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，形成健康的审美情趣和积极向上的人生态度；尊重不同文化背景下的艺术成果，增强民族自豪感和文化自信；在美术活动中体验成功的喜悦，培养克服困难的勇气和毅力。

三、五年级学生情况分析

五年级学生在经过四年的美术学习后，已具备一定的美术基础知识和基本技能，对美术学习抱有较为浓厚的兴趣。他们的观察能力、模仿能力和表现能力都有了一定的发展，开始形成自己的审美趣味和初步的独立见解。这个年龄段的学生形象思维仍占主导，但抽象逻辑思维能力开始萌芽，好奇心强，乐于尝试新事物，喜欢参与富有挑战性和创造性的活动。

然而，学生之间的个体差异依然存在，部分学生在造型能力、色彩运用或创意表达方面可能仍显不足。同时，他们对美术的系统性知识和更深层次的文化内涵理解尚浅。因此，本学期教学需在巩固基础的同时，更加注重启发引导，鼓励个性发展，激发创新潜能，并适当渗透美术文化知识，拓宽学生视野。

四、教材分析

本学期所使用的是湘教版小学美术五年级上册教材。该教材在内容编排上延续了湘教版一贯的趣味性、综合性和实践性特点，紧密联系学生生活实际，注重学科间的相互渗透。教材结构清晰，主题鲜明，通过“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域的有机结合，为学生提供了丰富的学习体验。

教材内容的选择上，既关注了传统美术文化的传承，如民间美术、传统纹样等，也融入了现代生活元素和艺术观念，如现代设计、电脑美术等。课题设置富有启发性，如对色彩的深入探究、对生活中美的发现与表现、利用多种材料进行创作等，旨在引导学生从多角度感受美术的魅力，培养其综合素养。

教学重点：

1.色彩的感知与运用，特别是对比色、邻近色在作品中的表现。

2.运用不同的线条、形状和肌理进行造型表现，提升画面的表现力。

3.学习简单的设计方法，将美术知识应用于生活实际。

4.引导学生欣赏中外优秀美术作品，培养初步的审美判断能力。

教学难点：

1.如何引导学生将内心的感受通过美术语言生动地表达出来，培养独特的创意。

2.在综合探索活动中，如何有效组织学生进行合作学习，完成较复杂的创作任务。

3.帮助学生理解美术作品背后的文化内涵和艺术家的创作意图。

五、学期教学目标

1.知识与技能：

*进一步学习色彩知识，理解对比色、邻近色的特性，并能运用这些色彩知识进行绘画创作，表现不同的情感和氛围。

*学习运用多种绘画工具和材料（如水彩笔、油画棒、水粉颜料等），掌握其基本用法，尝试不同的表现效果。

*学习简单的平面构成和立体构成知识，尝试设计制作简单的生活用品或装饰作品。

*了解中外一些著名的美术作品和艺术家，初步学习欣赏方法。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、讨论、实践等方式，引导学生主动探究美术知识和技能。

*鼓励学生在创作中大胆尝试，积极思考，体验从构思到完成作品的全过程。

*组织小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。

*引导学生学会对自己和他人的作品进行简单的评价和反思。

3.情感态度与价值观：

*感受美术与生活的密切联系，激发对美术学习的持久兴趣。

*在创作中体验成功的快乐，增强自信心，培养勇于探索和创新的精神。

*尊重多元文化，欣赏不同风格的美术作品，培养健康的审美情趣。

*培养爱护环境、珍惜资源的意识，在美术活动中体现对生活的热爱。

六、主要教学措施

1.创设情境，激发兴趣：结合教材内容，运用故事、游戏、多媒体等多种手段创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习主动性和参与热情。

2.直观教学，精讲多练：充分利用范画