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小学数学口算训练题及步骤详解

一、口算，数学学习的基石

在小学数学的学习旅程中，口算能力的培养占据着至关重要的地位。它不仅仅是快速得出答案的技巧，更是数学思维发展的基础，是提高计算速度和准确性的前提，同时也能有效提升孩子的注意力与反应能力。扎实的口算功底，能让孩子在后续的笔算、解决问题等学习中更加游刃有余。因此，科学系统地进行口算训练，对小学生数学能力的提升具有不可替代的作用。

二、口算训练的基本原则

在进行口算训练时，我们应遵循以下基本原则，以达到事半功倍的效果：

1.循序渐进，由易到难：从最简单的10以内加减法开始，逐步过渡到20以内、100以内的加减法，再到表内乘除法。每一个阶段都要确保孩子真正理解和熟练掌握后，再进入下一阶段。

2.理解算理，掌握方法：口算并非死记硬背，更重要的是理解背后的算理。例如，凑十法、破十法、想加算减法等，都是基于数的组成和运算规律总结出来的有效方法。只有理解了算理，才能灵活运用，举一反三。

3.持之以恒，常练不懈：口算能力的形成非一日之功，需要长期坚持。每天安排固定的时间进行练习，时间不必过长，10-15分钟即可，但贵在坚持。

4.形式多样，激发兴趣：单一的练习形式容易让孩子感到枯燥。可以采用听算、看算、抢答、口算卡片、数学游戏等多种形式，激发孩子的练习兴趣，提高训练效果。

三、分阶段口算训练题及步骤详解

（一）20以内加减法

20以内加减法是口算的基础中的基础，务必让孩子扎实掌握。

1.20以内不进位加法与不退位减法

*核心算理：个位与个位相加减，十位与十位相加减（此时十位为1或0）。

*示例详解：

*题目：12+3=？

*步骤：我们可以这样想，12是由1个十和2个一组成，加上3个一，就是2个一加上3个一，得到5个一。所以结果就是1个十和5个一，也就是15。

*算式呈现：12+3=15(2个一+3个一=5个一，1个十不变)

*题目：15-2=？

*步骤：15是1个十和5个一，减去2个一，还剩3个一。所以结果是1个十和3个一，也就是13。

*算式呈现：15-2=13(5个一-2个一=3个一，1个十不变)

*基础练习：

*10+5=11+6=13+4=16+2=

*17-5=14-3=18-1=12-2=

2.20以内进位加法

*核心算理：凑十法。将一个加数分解成两个数，使其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加上分解后剩下的数。

*示例详解：

*题目：9+6=？

*步骤：看到9，我们想到1（因为9和1凑成10）。所以把6分解成1和5。先算9+1=10，再算10+5=15。

*口诀辅助：“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。

*算式呈现：9+6=9+1+5=10+5=15

*题目：7+5=？

*步骤：看到7，想到3。把5分解成3和2。先算7+3=10，再算10+2=12。

*算式呈现：7+5=7+3+2=10+2=12

*基础练习：

*8+5=6+7=5+8=4+9=

*9+9=7+6=8+8=6+5=

3.20以内退位减法

*核心算理：破十法与想加算减法。

*破十法：把被减数分解成10和几，先用10减去减数，再用所得的差加上分解后剩下的数。

*想加算减法：根据加减法的互逆关系，想“减数加几等于被减数”，这个“几”就是要求的差。

*示例详解：

*题目：13-5=？

*破十法步骤：把13分解成10和3。先算10-5=5，再算5+3=8。

*算式呈现：13-5=10-5+3=5+3=8

*想加算减法步骤：想5加几等于13？因为5+8=13，所以13-5=8。

*题目：12-4=？

*破十法步骤：把12分解成10和2。10-4=6，6+2=8。

*想加算减法步骤：想4+8=12，所以12-4=8。

*基础练习：

*11-3=12-5=14-6=15-7=

*16-9=13-8=17-8=12-3=

（二）100以内加减法

在20以内加减法熟练掌握后，过渡到100