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文言文阅读梳理探究

教学目标

1.能借助注释、联系上下文、插图等方法理解文言文中的常见字义及文章大意；读背为主、理解为辅。

2.掌握学习文言文的基本方法，学会知识的迁移，提高解题能力。

教学重点

掌握学习文言文的基本方法，能学会知识的迁移，提高解题能力。

教学难点

掌握学习文言文的基本方法，能学会知识的迁移，提高解题能力。

教学课时

1课时

教学过程

一、谈话导入

文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,我们从三年级开始接触文言文,到现在共学习了十四篇之言文,古汉语的简洁之美,也永远是今天的澈的养料。

二、回顾复习

老师已经将学过的文言文呈现在屏幕上,现在请你打开记忆大门，选择你最喜欢或印象最深的小故给我们分享一下,分享的时候,你可以背诵，可以用自己的话复述,也可以阐述蕴含的哲理。

生分享。

师追问:这篇文章为什么让你记忆如此深刻?

生回答后及时评价

三、回顾已学理解文言文的方法

子曰：“温故而知新,可以为师矣。”过去，我们学习了很多理解文言文的方法,你能说出几种吗?

（生汇报）

1.借注释

从注释中我们可以获取哪些信息呢?

（生汇报）

看来，借助注释,我们可以更好地理解文意。

2.看插图

从插图中，我们可以直观地提取一些信息，出示《司马光》和《自相矛盾》的插图，启发孩子从中可以获得哪些信息。

3.组词法

其实古文可以很好的与现代汉语联系起来，在五年级下册《语文园地六》中，我们就已经接触过用组词的方法解释古文的意思。男生读古文，女生读词语，说一说你的发现：这六组词语,前面都是古汉语.后面都是现代词语,并且后面词语是前面古文中加点字的意思。学以致用:这里老师给同学们带来几个练习题,请运用组词法说一说下列加点字的意思。

①群儿戏于庭。

②常衔西山之木石，以堙于东海。

③冬日严寒，木叶尽脱。

④孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。

4.联系上下文

文言文有长有短，当一个句子处于文章中间时，联系上下文不失为一种很好的理解方法。《自相矛盾》的课后题中就出现这样一道题，请联系上下文，猜测下列加点字的意思。

誉之曰:吾盾之坚，物莫能陷也。誉：夸耀、赞誉。

其人弗能应也。弗：不。（拓展）

不可同世而立。立：存在。

利用这些方法，我们可以更好地理解文章。

三、梳理有趣的语言现象

子曰:工欲善其事,必先利其器。文言文中有很多有趣的语言现象，接下来,我们一起感受文言文的简洁之美。

1.一字多义：在不同的语境中，表达的意思不同。

“之”字是之言文中常见的一字多义的字，这个字在《学弈》中就多次出现，生汇报文中“之”字的意思,随后师总结用法，“之”：①代词②助词，相当于现代汉语中的“的”③动词，到···去

同学们，我们根据总结的方法学以致用，说一说下面这几个句子中“之”含义：①问之，曰：“欲作针。”②常衔西山之木石。③《卜算子·送鲍浩然之浙东》

2.古今异义:文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中意思不同的现象。

师出示课件，同学们大胆猜测哪些词语是古今异义，古今义有何区别？遇到困难的同桌之间可以讨论，随后一人说古义,一人说今义。其实在我们语文课本的语文园地中,也出现运用文言文学过的字的意思,推想词语的意思，指生回答。

3.通假字

在文言文中还有一种比较有趣的语言现象,在古汉语中，借一个音同或意近的字来代替另一个字的现象,借的这个字就是通假字。

请同学们看下面这个句子，你能不能找到哪个字是通假字?通哪个字,它是什么意思?（生汇报）

我们不仅要注意它的写法，还要掌握它的用法,在已学的内容中,还有很多通假字，请你拿出学习单，把句子补充完整，并写出释义。师出示答案，生自行修改。

可见,我们学习文言文时,不仅要知道有效的方法，还要关注特殊的语言现象，这样才可以帮助我们更深刻的理解.

四、大显身手

宋代诗人陆游曾说：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”现在就是我们大显身手的时候了，在做题之前，在诵读中悟出意韵，用注释理解文意，借插图领会内容。接下来请你拿出学习单，让我们一起来探索这篇文言文中有哪些有趣的语言现象，阅读文言文，完成练习，时间交给你们。

生汇报??

通过这节课,我们知道：原来学习之言文并不可怕,我们可以运用有效的方法字字落实,细读全文,从诵读中悟出意蕴,还可以借助注释理解文意,用心体会其中的含义,任何古文都会被我们攻破。希望全体同学在学习和生活中“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

板书设计

文言文阅读梳理探究

借注释???????????多读

看插图???????????理解

组词法???????????体会

联系上下文

教学反思

六年级已经进入了全面复习阶段，由于文言文和现代文的表达方式、语法结构等不同，阅读难度也较高，因此学生面对文言文题目时，存在一定畏难情绪，于是就有这一节文言文的复习课，希望孩子们通过复习课可以更加牢