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初中英语课堂沉默现象的成因与跨文化交际教学策略分析论文.docx

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    初中英语课堂沉默现象的成因与跨文化交际教学策略分析论文

    摘要：本文针对初中英语课堂中普遍存在的沉默现象，从跨文化交际的角度分析其成因，并提出相应的教学策略。通过深入探讨，旨在为英语教师提供解决课堂沉默问题的有效方法，促进学生的积极参与和英语学习兴趣的培养。

    关键词：初中英语课堂；沉默现象；跨文化交际；教学策略

    一、问题的提出

    （一）初中英语课堂沉默现象的成因

    1.学生跨文化交际能力不足

    在初中英语课堂上，许多学生由于对英语国家的文化背景了解不足，导致在课堂互动中难以理解和回应教师的问题。这种跨文化交际能力的不足使得学生在课堂上保持沉默，不愿意主动发言。例如，当教师提出一个与英语国家文化相关的

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