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自主招生贵州省贵阳市面试题(小升初)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言描述一下，你理解的“自主学习”是什么？并举例说明你曾经进行过一次自主学习。

参考答案：

描述“自主学习”：

自主学习，在我看来，就是自己主动地、独立地去学习新知识或掌握新技能。它不是被动地听讲或等待别人安排，而是自己有兴趣、有目标地去探索、去尝试、去解决问题。在这个过程中，我会自己决定学什么、怎么学、用什么资源，并且会主动管理自己的时间和精力，遇到困难时会想办法自己解决或者去寻求帮助，而不是轻易放弃。

举例说明：

比如，在上一个学期，我对怎么制作一个简单的电路很感兴趣，课本上讲的内容对我来说还不够直观。于是，我没有仅仅满足于课堂知识，而是自己主动上网查了很多关于电路基础和电子元件的资料，还看了相关的教学视频。然后，我列出了需要的材料清单，像电池、小灯泡、导线、开关这些，去文具店买齐了。接着，我在家里找了个小盒子当实验台，按照网上找到的图示，一步一步地尝试连接电路。刚开始试了好几次，灯泡都不亮，我有点着急，但并没有放弃。我停下来仔细检查线路，对照图示，发现是导线连接错了地方。修改后，灯泡终于亮了！这次经历让我非常开心，也让我更清楚地理解了串联和并联的区别。这就是我的一次自主学习，因为我主动去探索、去实践，并最终解决了问题。

解析：

考察目的：本题旨在考察学生的自主学习能力、表达能力和思维能力。通过学生的回答，可以了解他们对自主学习的理解程度，是否具备主动探索、独立思考和解决问题的能力，以及语言组织和逻辑表达能力。

评分要点：

对“自主学习”的理解：能否准确、简洁地描述自主学习的核心特征（主动性、独立性、目标性、过程管理、问题解决等）。回答越清晰、越贴切越好。

举例的恰当性：例子是否真实、具体，是否能够清晰支撑对“自主学习”的理解。

例子的完整性：例子是否包含了自主学习的关键要素：自主发起（兴趣驱动）、自主计划（查资料、准备材料）、自主实践（动手操作）、自主反思/解决问题（遇到困难分析原因、调整方法）。

语言表达：语言是否流畅、清晰、有条理。

预期效果：一个好的回答应该能体现出学生具备一定的自主学习意识和能力，能够主动地去学习、探索和解决问题，而不是仅仅依赖老师或家长的安排。即使例子简单，但过程描述清晰、体现思考的，也是好的回答。

第二题

假设你是一名小升初的学生，现在你需要参加一个自主招生面试。面试官问到你：“如果你的好朋友在考试中作弊，你会怎么做？”请现场模拟回答这个问题。

答案：我会先私下和我的朋友进行沟通，了解他为什么会选择作弊。我会告诉他作弊的后果，以及诚信的重要性。如果他仍然坚持自己的决定，我会建议他向老师坦白错误，并承诺以后不再犯同样的错误。同时，我也会提醒他，诚信是做人的根本，只有通过自己的努力才能取得真正的成功。

解析：这个问题考察了学生的诚信观和处理问题的能力。首先，学生需要明确自己的立场，即反对作弊行为。其次，学生需要学会与朋友进行有效沟通，表达自己的观点和担忧。最后，学生需要引导朋友认识到诚信的重要性，并鼓励他做出正确的选择。

第三题

世界上有70多亿人口，各种各样的肤色，说什么话的人都有，你是如何理解“我们都是一家人”这句话的？

参考答案：

这句话的关键在于理解“一家人”的深层含义，它代表的不是严格的血缘关系，而是作为“人类”这个大家庭中一员的身份认同。可以从以下几个方面理解：

共同的起源：从生物学角度看，所有人类都是从非洲的早期祖先演化而来，我们共享着相同的DNA基础，这是最根本的“一家”。

共同的家园：我们都生活在这个地球村，共享着有限的资源（如空气、水、土地），面临着共同的挑战（如气候变化、环境污染、疾病）。我们是相互依存的。

共同的需求与价值：尽管文化和背景不同，但人类都有基本的需求，如生存、安全、爱、归属感和追求幸福。我们也往往共享一些普世价值，如善良、和平、公正等。

相互联系与依存：在现代社会，全球化使得各国、各民族之间的联系日益紧密。无论肤色、语言、信仰如何不同，我们都在这个紧密的网络中相互作用、相互影响。科技、文化、经济等的交流共享，使得我们成为一个命运共同体。

同理心与理解的可能性：只要是人，就都有喜怒哀乐，都有潜在的尊严和权利。理解并尊重彼此的差异性，尝试换位思考，是建立“一家人”情感联结的基础。

解析：

这道题旨在考察学生的全球视野、人文关怀、抽象思维能力以及辨证思考能力。

考察点：

同理心与包容性：能否理解和尊重不同的文化和个体差异。

宏观思维：能否从更广阔的视角（人类、地球）看待问题。

抽象概念理解：能否将“一家人”这一具体比喻，引申到人类共同体的抽象概念上。

逻辑与表达：能否清晰、有条理地阐述自己的理解。

答案构成：好的答案通常不会停留在表面，而是能挖