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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在体育教学中，学生通过反复练习掌握某项运动技能，这种学习方式主要体现了哪一教学原则？

A．直观性原则

B．循序渐进原则

C．巩固性原则

D．因材施教原则

2、初中体育与健康课程的核心理念是以什么为中心？

A．教师教学

B．运动成绩

C．学生发展

D．课程标准

3、下列哪项不属于体育与健康课程的学科核心素养？

A．运动能力

B．健康行为

C．训练水平

D．体育品德

4、在体育课准备活动中，慢跑属于哪种类型的热身？

A．专门性热身

B．一般性热身

C．静态拉伸

D．力量激活

5、根据《教师法》，教师的平均工资水平应当不低于或高于哪类人员的平均水平？

A．公务员

B．企业职工

C．医务人员

D．科研人员

6、下列哪项是评价学生体育学习态度的常用方法？

A．体能测试

B．技能考核

C．课堂表现记录

D．理论考试

7、学生在体育活动中表现出团结协作、尊重对手，体现了哪项体育品德？

A．进取精神

B．规则意识

C．体育道德

D．意志品质

8、体育课中，教师讲解动作要领时应主要采用哪种示范方式？

A．背面示范

B．镜面示范

C．侧面示范

D．分解示范

9、下列哪项是《国家学生体质健康标准》中必测项目？

A．立定跳远

B．50米跑

C．引体向上

D．1000米跑

10、教师在教学过程中关注个体差异，实施分层教学，体现了哪一教育原则？

A．启发性原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．科学性原则

11、在初中体育与健康课程中，下列哪项最能体现“健康第一”的指导思想？

A.以提高运动成绩为核心目标

B.重视学生体能测试的量化结果

C.关注学生在运动中的安全与身心健康发展

D.强调体育课的纪律性和统一性

12、根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，初中阶段每周体育课时应不少于多少节？

A.2节

B.3节

C.4节

D.5节

13、在体育教学中，下列哪种评价方式属于过程性评价？

A.期末体能测试成绩

B.学生体质健康标准测试结果

C.课堂参与度与学习态度记录

D.运动技能等级考试

14、下列哪项不属于体育与健康学科的核心素养？

A.运动能力

B.健康行为

C.比赛成绩

D.体育品德

15、在进行中长跑教学时，教师应重点发展学生的哪种体能素质？

A.速度素质

B.力量素质

C.耐力素质

D.灵敏素质

16、体育课准备活动中进行慢跑和徒手操的主要目的是什么？

A.消耗大量能量

B.提高运动成绩

C.预防运动损伤

D.增强肌肉力量

17、根据教师职业道德规范，教师在职称评审中应坚持的基本原则是？

A.优先推荐熟人

B.公平、公正、公开

C.以论文数量为唯一标准

D.以教学成绩为全部依据

18、下列哪项属于体育与健康课程的学科特点？

A.理论性强，注重知识记忆

B.实践为主，强调身体练习

C.以考试为导向

D.侧重竞技训练

19、在体育教学中，采用“分层教学”主要依据的是学生的什么差异？

A.家庭背景

B.兴趣爱好

C.身体素质与运动技能水平

D.性别差异

20、《国家学生体质健康标准》测试中，初中男生必测项目不包括下列哪项？

A.1000米跑

B.引体向上

C.50米跑

D.立定跳远

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备何种学历条件？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及其以上学历

22、在体育教学中，下列哪项属于“运动技能”领域目标的具体表现？

A.积极参与集体活动，表现出合作精神

B.掌握篮球行进间运球技术并能实战应用

C.了解体育锻炼对心肺功能的促进作用

D.制定个人锻炼计划并坚持执行

23、下列哪项最能体现“以学生发展为中心”的教学理念？

A.教师严格按照教材进度完成教学任务

B.课堂以教师讲解为主，学生认真听讲

C.根据学生个体差异设计分层教学活动

D.定期组织统一大型考试检测学习效果

24、在初中体育课中，发展学生“心肺耐力”的最有效运动方式是？

A.立定跳远

B.30米冲刺跑

C.800米定时跑

D.仰卧起坐

25、根据新课标要求，初中体育与健康课程的性质不包括以下哪项？

A.基础性

B.实践性

C.竞技性

D.健身性

26、教师在职称评审中提供的教学反思材料