在七、八年级期中考试质量分析会上的讲话：以析促改明方向，凝心聚力提质量.doc

—PAGE1—

在七、八年级期中考试质量分析会上的讲话：以析促改明方向，凝心聚力提质量

各位老师：

刚才，xx主任对七、八年级期中考试数据进行了全面细致的复盘分析，数据详实、问题精准，深刻揭示了我们在学科教学中存在的短板，极具参考价值和说服力。相信大家在拿到试卷、梳理分数的过程中，也已结合自身教学实际，开展了初步的反思与总结。

本次考试暴露出的问题，成因是多维度的：既有学生智力层面的客观差异，也有学习态度不端、主观懈怠等非智力因素的影响，更核心的是我们在教学实践中存在的疏漏与不足。需要明确的是，学生的智力难以改变，但学生的学习状态、我们的教学短板，完全可以通过后天的精准发力、持续改进得到优化。在此，我结合考试反映的问题，对后续教学工作提六点具体要求：

1.强化勤学风尚引领。要深挖身边勤奋学习的正面典型，用真实可感的事迹教育引导学生，让大家学有榜样、行有标杆。通过典型示范，在班级内营造“比学赶超”的浓厚学习氛围，帮助学生摒弃懈怠思想，树立“勤能补拙”的学习信念，激发主动学习的内生动力。

2.深化师生情感联结。谈心谈话是走进学生内心、做好思想工作的关键抓手，绝不能流于形式。教师要主动关注学生的成长点滴，敏锐捕捉他们的进步与困惑，精心准备谈话内容，让学生真切感受到老师的关心与期许——为他们的进步由衷喝彩，为他们的迷茫耐心解惑。谈心工作要常态化、反复做，通过情感共鸣拉近师生距离，点燃学生追求进步的激情，增强其进取动力。

3.精耕课堂教学主阵地。备课是上好课的前提，课堂是提质增效的核心。教师要以严谨务实的态度备好每一节课，杜绝敷衍应付：认真研读现有教案，结合本班学情与自身教学经验，做好个性化调整与优化，坚决落实“课不备好不进课堂”的要求。要聚焦课堂效率提升，精心设计教学环节，突出重难点，让每一堂课都扎实有效，为教学质量提升筑牢根基。

4.抓实分层教学落实。一方面，要重点培植优等生，这是学校完成升学目标、实现长远发展的关键，必须作为核心工作抓实抓细；另一方面，要全力推进学困生转化，这是提升班级均分、营造良好班风学风的有效途径。学困生转化到位，问题生队伍就会逐步缩小；若放任不管，学困生极易演变为问题生，后续管理难度将大幅增加。希望各位老师因材施教，让优等生更优、学困生不掉队，实现整体提升。

5.严守课堂前后管理阵地。任课教师要坚持提前到班、延时离校，充分利用课前课后的碎片化时间与学生沟通交流：既可以答疑解惑、巩固知识，也能增进师生感情，同时有效填补课间管理真空，避免安全隐患与纪律问题的发生，为学生营造安全有序的学习环境。

6.优化第四节课教学效能。以往下午第四节课多由班主任主导，部分主要学科教师参与度不高，导致课堂教学后出现的新问题难以及时解决。后续建议各班将第四节课合理分配给主要学科任课教师，避免班主任“唱独角戏”。任课教师若需使用该时段，可与当日值班教师提前协调，确保有充足时间为学生答疑辅导、查漏补缺，切实解决教学遗留问题，提升教学闭环效果。

各位老师，教学质量是学校的生命线，复盘反思是进步的阶梯。希望大家以此次质量分析会为新起点，靶向整改问题、凝心聚力实干，切实把各项要求落到实处。今天的会议到此结束，大家辛苦了！