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摘要
班级规则在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。班级规则不但能维护班级秩序，
还能为幼儿社会化发展奠定一定的基础。当前，大多数老师能认识到班级规则的重要性，
但往往会忽视从儿童视角出发去理解幼儿对班级规则的真实感受和认同程度。幼儿作为
班级规则的直接受众，对班级规则的认同直接影响到班级规则的执行效果和幼儿行为习
惯的养成。
本研究运用马赛克方法，采用观察法、访谈法、绘画法和儿童会议四种方式从儿童
视角出发深入了解大班幼儿对班级规则的认同现状，通过对原始资料进行三级编码之
后，将编码结
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