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四年级上册数学日记100字9篇

四年级上册数学日记100字第（1）篇

四年级上册数学日记

今天上数学课，老师布置一个作业：用100字写一篇关于数学的日记。我拿起笔，思绪像脱缰的野马，在脑海中驰骋。

我写着写着，突然，一阵清脆的铃声响起，打断我的思路。我抬起头，看到窗外阳光明媚，树叶在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音。我闭上眼睛，深深地吸一口新鲜的空气，感觉一股清凉从肺部蔓延至全身。

我继续写着，没想到笔尖突然卡住。我用力一抽，却发觉笔帽不见。我四处寻找，终于在桌子下找到它。我小心翼翼地戴上笔帽，继续写着。

写着写着，我突然意识到，数学不仅仅一门学科，它还一种生活的智慧。我看着手中的笔，好像看到无数个数字在跳跃，它们像音符，谱写着生活的旋律。

我写着写着，不知不觉中，下课铃声又响。我抬起头，看到同学们纷纷收拾书包，准备回家。我合上笔记本，深深地吸一口气，那一刻，我明白，数学不仅仅一门学科，它还一种生活的智慧，一种生活的态度。

四年级上册数学日记100字第（2）篇

今天数学课上，我们学习除法。老师我们计算一道题目：24除以6等于多少？我一开始觉得很简单，但仔细算一下，结果却让我大吃一惊。原来，除法不仅仅简单的减法，它还有自己的规律。通过这道题目，我明白数学的奥妙和乐趣。

四年级上册数学日记100字第（3）篇

今天，我在数学课上学习一个有趣的问题。老师问：“如果小明有5个苹果，他给小红3个，又给小华2个，小明还剩几个苹果？”我立刻举手回答：“2个！”老师夸我回答得对。这让我意识到，数学问题其实很有趣，我们要善于思考，才能找到答案。

四年级上册数学日记100字第（4）篇

今天，我在数学课上学习分数。老师教我们如何将一个整体分成几份，每一份就分数。我明白，原来分数就像我们生活中的蛋糕，可以切成几块，每个人都能分到一块。回家后，我用妈妈切好的水果，试着用分数来表示每一块的大小。数学真有趣，它我们的生活更美好！

四年级上册数学日记100字第（5）篇

“不积跬步，无以至千里。”今天，我在数学课上学会乘法分配律，这个法则就像一盏明灯，照亮我解题的道路。比如，我在解决一道关于分数的题目时，就巧妙地运用乘法分配律，将复杂的问题简化。我相信，只要我们努力学习，就能像数学家们一样，用智慧点亮前行的道路。

四年级上册数学日记100字第（6）篇

今天数学课上，我们学习“图形的面积”。老师我们量量桌子的面积。我拿出一把尺子，量桌子长120厘米，宽60厘米。然后用公式“长×宽”计算，120×60=7200（平方厘米）。哇，原来我们的桌子面积这么大！回家我还量床的面积，也用同样的方法，量床的长和宽，然后乘起来。量完之后，我还把结果告诉爸爸妈妈，他们也很惊讶呢！以后我要多学数学，用到更多的地方。

四年级上册数学日记100字第（7）篇

今天星期三，数学课上，我们学习分数加减法。我发觉自己对这个问题有点头疼，分数加减起来，分子分母好像都在打架。放学后，我决定用日记记录下今天的困惑和解决思路。

先来回忆一下课堂上的例子：3/4加上1/4，看起来很简单，分子相加，分母不变，4/4就变成1。但当遇到2/3加3/4时，问题就来。我试着用画图的方法，将分数想象成蛋糕的一部分，但分块的大小不一样，很难直接相加。

我想到妈妈做蛋糕时常用的方法：通分。我把2/3转换成8/12，3/4转换成9/12，这样一来，分母就相同，只需要分子相加：89=17。这样问题就解决！

记录下这些，我感觉心情好很多。明天还要上课，我要好好复习，争取在课堂上把问题弄明白。日记就到这里吧，明天见！

四年级上册数学日记100字第（8）篇

今天，我在数学课上做一道有趣的题目。这道题目关于分数的加减法。老师告诉我们，分数加减法的关键要找到分母相同的两个分数，然后再相加或相减。

我拿起笔，开始认真思考。我看到两个分数：3/4和5/4。这两个分数的分母都4，所以我可以直接相加。我把分子相加，得到8，分母保持不变，答案8/4。

接着，我遇到一个新的挑战。我要把3/4和5/8相加。这需要我找到一个公共分母。我仔细思考，发觉4和8的最小公倍数8。所以，我把3/4转换成6/8，然后和5/8相加。分子相加，得到11，分母保持不变，答案11/8。

做完这道题目，我感到非常开心。通过这次练习，我不仅学会如何找到公共分母，还学会如何将分数转换成相同分母的形式。我相信，在以后的学习中，这些知识会帮助我解决更多的问题。

四年级上册数学日记100字第（9）篇

今天数学课上，老师教我们一个新知识——分数。我有点懵，但我想着回家再慢慢研究。回到家，我拿出作业本，开始研究