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职业道德与法律教学课件

一、课程基本信息

*课程名称：职业道德与法律

*适用对象：（此处根据实际情况填写，如：高等院校XX专业本科生/研究生、XX职业培训机构学员等）

*学时/学分：（此处根据实际情况填写）

*先修课程：（如有，可填写）

二、课程目标

本课程旨在引导学生系统学习职业道德与相关法律知识，深刻理解职业道德的核心内涵与法律的基本原则，培养学生的职业操守、法治观念和社会责任感，提升其在未来职业活动中的道德判断能力、法律风险防范能力和综合素养，为成为一名合格的、负责任的职业人奠定坚实基础。

（一）知识目标

1.掌握职业道德的基本概念、核心范畴、基本原则和主要规范。

2.理解社会主义核心价值观与职业道德建设的内在联系。

3.熟悉与职业活动密切相关的主要法律法规的基本精神、基本原则和核心内容。

4.了解职业活动中常见的道德困境与法律风险类型。

（二）能力目标

1.能够运用职业道德理论分析和评价职业活动中的道德现象与行为。

2.能够识别和判断职业活动中可能面临的法律问题与风险点。

3.初步具备运用相关法律法规维护自身合法权益、处理简单法律纠纷的能力。

4.能够在模拟或实际职业情境中，做出符合职业道德要求和法律规定的行为选择。

5.提升书面与口头表达能力，能够清晰阐述职业伦理观点和法律分析意见。

（三）素养目标

1.树立正确的职业理想，培养高尚的职业情操和敬业精神。

2.增强规则意识、契约精神和法治信仰，做到知法、懂法、守法、用法。

3.培养责任担当意识、诚信意识和服务意识，自觉抵制不良职业风气。

4.提升人文素养和社会责任感，促进个人全面发展与社会和谐进步。

三、课程内容模块

模块一：导论——职业道德与法律概览

学时建议：（例如：2学时）

教学方法：理论讲授、案例导入、课堂讨论

1.1职业道德的时代呼唤与价值意蕴

*职业与社会分工：职业在现代社会中的地位与作用

*职业道德的内涵：职业活动中的道德准则与规范总和

*为何强调职业道德：个体成长、企业发展、社会进步的共同需求

*当前职业领域道德失范现象警示（结合典型案例）

1.2法律：职业行为的底线与保障

*法律的基本概念与特征：国家意志性、强制性、规范性、普遍性

*法律与社会秩序：法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托

*职业活动中的法律调整：法律如何规范职业行为、保障职业权益

*法治思维与法治方式：职业人必备的思维能力

1.3职业道德与法律的辩证关系

*二者的联系：相辅相成、辩证统一，共同服务于规范职业行为、维护社会正义

*二者的区别：调整范围、表现形式、实现方式、约束力度的差异

*从“道德自觉”到“法律他律”：职业行为规范的双重维度

*学习职业道德与法律的意义：做合格职业人，成就美好人生

模块二：职业道德的核心要义与实践路径

学时建议：（例如：6学时）

教学方法：理论讲授、专题研讨、案例分析、情景模拟

2.1职业道德的基本理论

*职业道德的形成与发展：历史渊源与时代演变

*职业道德的主要特点：行业性、多样性、适用性、稳定性

*职业道德的功能：调节、教育、认识、评价、激励

2.2职业道德的核心范畴与基本原则

*核心范畴：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众（客户）、奉献社会

*爱岗敬业：职业精神的首要体现（干一行爱一行，钻一行精一行）

*诚实守信：职业活动的生命线（言行一致，信守承诺，反对欺诈）

*办事公道：职业行为的基本准则（公平公正，不徇私情，一视同仁）

*服务群众/客户：职业价值的根本取向（以服务对象为中心，提升服务质量）

*奉献社会：职业道德的最高境界（超越个人私利，为社会福祉贡献力量）

*职业道德的基本原则：集体主义原则、人道主义原则、诚实守信原则、公平正义原则

2.3社会主义核心价值观与职业道德建设

*社会主义核心价值观的基本内容（国家、社会、个人三个层面）

*社会主义核心价值观引领职业道德建设：内在一致性与方向指引

*如何将核心价值观内化于心、外化于行，融入职业实践

2.4职业伦理困境与道德选择

*职业伦理困境的表现：利益冲突、责任冲突、角色冲突（结合具体行业案例）

*道德判断与决策模型：如何在复杂情境中做出道德选择

*职业道德修养的途径与方法：学习、内省、实践、慎独

*培育积极健康的职业心态与职业人格

模块三：法律基础与职业相关法律制度

学时建议：（例如：8学时，可根据专业特点调整各部分比重）

教学方法：法条解读、案例分析、小组汇报、模拟法庭（可选）

3.1我国社会