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在2026届高三毕业班教师工作推进会上校长讲话，深耕备考黄金期，共筑升学丰收年

尊敬的各位高三教师：

大家下午好！

2026届高考备考正处在一轮复习的核心攻坚期，这是夯实知识根基、构建学科体系的“黄金窗口期”，更是决定明年高考“收成”的关键蓄力阶段。高三毕业班的工作，直接关乎每一位学生的人生前程，关乎学校的高考升学率与社会声誉，更凝聚着全体高三教师数年如一日的心血与劳动成果。此刻的每一分付出、每一次精准施策，都将转化为明年六月的累累硕果。今天召开这场会议，既是总结前一阶段备考成效，更是明确下一阶段核心任务，号召大家凝心聚力、精准发力，共同冲刺2026年高考的全面胜利！

回顾9月以来的备考工作，全体高三教师恪尽职守、深耕教学，备考工作取得了阶段性成效：各学科已按计划完成教材核心知识点的首轮梳理，学生知识框架搭建初见雏形；集体备课常态化推进，围绕高考评价体系精准筛选习题、研讨教学方法，形成了“共研共享”的良好氛围；周测、月度学情检测有序开展，能够及时发现学生知识薄弱点并动态调整复习节奏。但我们更要清醒地认识到，11月作为一轮复习的“深化期”，也是学生成绩分化的“关键期”，当前仍存在一些亟待解决的问题：部分学科基础知识点落实不够扎实，学生“无效失分”现象突出（如计算失误、概念混淆占比超65%）；分层教学的精准度不足，尖子生拓展与后进生转化的针对性措施有待加强；个别教师对高考命题趋势把握不够精准，复习内容与真题考查方向衔接不够紧密。这些问题直接影响着备考效率，必须在接下来的工作中重点突破。

结合当前备考进度与高考命题趋势，我对下一阶段工作提出四点核心要求，希望大家不折不扣落实到位：

一、锚定基础核心，筑牢提分根基

高考竞争的本质是基础分的竞争，教育部数据显示，2025年高考基础题（难度系数≥0.7）占比稳定在50%以上，加上中档题中的基础考点延伸，可轻松拿下的基础分值超85分。全体教师要把“抓基础、降失误”作为一轮复习的核心任务：一是聚焦核心考点，重点巩固概率统计、三角函数与数列、立体几何等基础分值占比高的模块，确保学生公式定理“清零式”掌握、基础题型“零失误”解答；二是优化刷题策略，减少偏题怪题消耗，精选近3年高考真题与优质模拟题，按“基础题+中档题”7：3的比例设计训练内容，每天安排30分钟基础题专项强化，配套错题分类复盘；三是强化规范训练，针对学生审题疏漏、步骤不完整等问题，明确答题标准，培养“分步演算、规范书写”的习惯，把可避免的失分降到最低。

二、精准分层施策，激活全员潜力

每个学生都是独特的个体，只有因材施教才能实现“整体丰收”。一是细化分层标准，结合前期检测数据，将学生明确分为尖子生、中等生、后进生三类，建立个性化成长档案；二是靶向制定方案：为尖子生配备专属导师，聚焦中档题突破与难题拆解技巧，提供拓展性资源与竞赛指导；对中等生实施“短板攻坚”，每周开展1-2次薄弱学科专题辅导，助力其向尖子生梯队靠拢；为后进生制定“低起点、小步子”的提升计划，从最基础的知识点抓起，通过小目标达成积累信心，稳步提升成绩；三是强化动态跟踪，每月更新学生分层情况，及时调整辅导策略，确保每个层次的学生都能在原有基础上取得最大进步。

三、凝聚协同合力，夯实备考保障

高三备考不是单个教师、单个学科的“单打独斗”，而是全校上下、各科联动的“团体战”。一是深化教研协同，各备课组每周至少开展1次集体备课，重点研讨高考命题趋势、复习重难点与解题方法，共享优质资源与错题库；任课教师之间要加强沟通，精准掌握学生跨学科学习情况，避免重复训练与遗漏考点；二是强化家校协同，12月底前组织一次高三专题家长会，向家长通报备考进度与学生状态，指导家长科学陪伴、合理疏导，形成家校教育合力；三是完善部门协同，教务处要做好教学计划统筹与考务安排，定期组织高考备考专题培训；德育处要联合心理老师开展考前焦虑疏导与压力释放活动，筑牢学生心理防线；后勤处要优化饮食、住宿与教学设施保障，为师生创造良好的备考环境。

四、坚守责任初心，保持奋进姿态

作为高三教师，大家既是知识的传授者，更是学生追梦路上的引路人。当前备考任务繁重，希望大家始终保持高度的责任感与使命感：一是严于律己，坚守教学常规，认真备好每一节课、批改好每一份作业、辅导好每一位学生，用务实作风影响学生；二是关爱学生，既要关注其学习成绩，更要关注其心理状态与生活需求，做学生的良师益友，及时为他们排忧解难；三是自我加压，主动研究高考考纲与命题趋势，积极参与教研交流，不断优化教学方法，提升备考精准度。学校也将全力做好保障工作，完善考核激励机制，对备考成效突出的教师给予表彰奖励，为大家的工作提供坚实支撑。

老师们，高考的“收成”从不会辜负辛勤的耕耘，学生的未来更离不开大家的坚守与付出。当前距离2026年高考仅剩