浙教版信息技术高中选修4 人工智能初步5.1 概述-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

信息技术

年级

高一年级

学期

春季

课题

智能之基：伦理与安全——概述

教科书

书名：信息技术——人工智能初步

出版社：浙江教育出版社出版日期：2019年12月

教学目标

1.了解人工智能给人类工作和生活带来便利的同时所产生的伦理与安全问题。

2.对涉及人工智能伦理的案例具有一定的辨析能力。

教学内容

教学重点：

1.人工智能伦理道德与安全问题。

2.学生需要理解人工智能的基本概念、工作原理和应用领域，以便更好地理解其可能带来的伦理和安全问题。

教学难点：

1.通过具体的案例分析，如自动驾驶汽车的道德困境，让学生理解和应用这些理论。

2.培养学生的批判性思维能力，使他们能够独立分析和评估人工智能技术的伦理和安全影响。

教学过程

一、学习内容介绍

1.人工智能

2．人工智能改善人类生活

3．人工智能让工作更高效

4．伦理道德与安全问题

二、人工智能

1.人工智能

人工智能，是指以机器(计算机)为载体，模仿、延伸和扩展人类智能，其与人类或其他动物

所呈现的生物智能有着重要区别。

2.人工智能的发展历程

人工智能的发展历程总的来说可分为7个时期，依次是孕育期、起步发展期、反思发展期、应用发展期、低迷发展期、稳步发展期、和蓬勃发展期。

3.人工智能涉及众多学科领域

人工智能作为一门多学科广泛交叉的]前沿科学，不仅涉及计算机科学，还涉及控制科学、认知科学、心理科学、脑及神经科学、生命科学、语言学、逻辑学、行为科学、教育科学、数理科学等众多学科领域。

三、人工智能改变人类生活

问：同学们你可以列举人工智能使人们居家、出行、购物、医疗等日常活动越来越便捷的案例吗？

生活中的人工智能也无处不在，智能家居、智慧城市、智能出行、智能购物等等让我们的生活更加便捷。

四、人工智能让工作更高效

人工智能技术的发展，使得各个行业的工作变得更加高效。

五、伦理道德与安全问题

1.人工智能的应用给我们的生活带来便利，让我们的工作更加高效的同时，也引发了许多关于社会公平、伦理道德的新问题。

案例1：一辆载着乘客的无人驾驶汽车正在行驶，这个时候突然遇到一个行人随意跑过马路的情况，如果无人驾驶汽车急刹可能会翻车伤到车上的人，但是不急刹可能会把路上的行人撞到，这种情况下，无人驾驶汽车应该怎么选择呢？

如果司机是人，遇到这种情况，抉择的瞬间完全取决于人的清醒判断，甚至是人的本能或直觉。

可当人工智能陷入这种极端情景时，它所执行的每一步都是通过算法设定好的，但这种设定始终要遵循社会伦理。

案例2：脸书数据泄露事件

英国资料分析机构剑桥分析获取社交平台脸书大量个人资料，借以影响美国总统选举，引起社会关注和愤怒。如果掌握数据的公司或个人，利用手中的数据，刻意影响公众舆论、政治生态和社会安定，甚至影响军事战争决策，那就不亚于错误使用核武器了。如果互联网平台不加强管理，别有用心的人甚至可以在互联网平台上贩卖毒品和枪械以及散布恐怖信息，使得本来给大家进行信息交流的便利之器就变成了“罪恶之术”。

2.伦理问题涉及的一些问题

3.国家《新一代人工智能发展规划》

国家《新一代人工智能发展规划》中明确指出：把握人工智能技术属性和社会属性高度融合的特征。既要加大人工智能研发和应用力度，最大程度发挥人工智能潜力，又要预判人工智能的挑战，协调产业政策、创新政策与社会政策，实现激励发展与合理规制的协调，最大限度防范风险。