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小学六年级语文教学工作总结

小学六年级语文教学工作总结

一、工作概述

2023-2024学年第一学期，我担任六年级（1）班和（2）班的语文教学工作，两个班共有学生98人。本学期使用人民教育出版社义务教育教科书《语文》六年级上册教材，完成全部内容的教学任务。教学工作中，我始终坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念，注重培养学生的语文核心素养，努力提高学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力。通过一学期的努力，学生的语文综合能力得到显著提升，为初中学习奠定了坚实基础。

二、教学工作内容

（一）备课工作

备课是教学工作的基础，我始终坚持认真备课，确保教学质量。

1.集体备课：每周三下午参加年级组集体备课活动，与同年级教师共同研讨教学重难点，分享教学经验。本学期共参与集体备课16次，形成集体教案32份。

2.个人备课：每节课前至少准备2小时，深入钻研教材，查阅相关资料，设计教学环节和活动。本学期共撰写教案80课时，其中优秀教案15课时，教案检查优秀率达18.75%。

3.教学资源准备：收集整理教学资料200余份，制作课件40个，其中3个课件在校级课件评比中获二等奖。

（二）课堂教学

课堂教学是教学工作的核心，我注重创新教学方法，提高课堂效率。

1.课时完成情况：本学期共完成160课时的教学任务，其中精读课文24篇，略读课文16篇，口语交际8次，习作8次，语文园地8个。

2.教学方法运用：

-采用情境教学法创设教学情境，激发学生学习兴趣，如《草原》一课通过视频资料创设草原情境

-运用小组合作学习法组织学生讨论，每节课平均分成8个小组，开展合作学习

-实施任务驱动法，设计具体任务引导学生自主学习，如《狼牙山五壮士》一课设计英雄故事分享任务

3.课堂活动开展：

-组织辩论赛12次，话题包括科技发展是否利大于弊等

-举办诗歌朗诵会8次，学生参与率达95%

-开展课本剧表演6次，如《皇帝的新装》等经典篇目

-课堂互动：平均每节课提问25次，学生回答率达90%，有效促进了师生互动

4.课堂评价：采用多元评价方式，包括教师评价、学生互评和自评，本学期共进行课堂评价320次，学生参与积极性明显提高。

（三）作业批改与辅导

作业批改和个别辅导是巩固教学效果的重要环节。

1.作业批改：

-批改课堂作业160次，家庭作业160次，全批全改，及时反馈

-批改作文8次，每篇作文平均批改时间15分钟，共批改作文784篇

-批改阅读笔记320份，注重对学生阅读方法的指导

-作业批改记录完整，共记录作业批改反思32篇

2.个别辅导：

-每周安排4次个别辅导，每次30分钟，共辅导学生120人次

-针对学困生制定个性化辅导计划，辅导40人次

-对优等生进行拓展辅导，培养其综合能力，辅导30人次

3.小组辅导：组织学习小组8个，每组6-8人，每周活动2次，共64次活动，通过小组互助提高学习效果。

（四）阅读教学

阅读是语文教学的重要内容，我注重培养学生的阅读能力。

1.课内阅读：完成教材中24篇课文的阅读教学，注重培养学生的阅读方法和技巧。

2.课外阅读：

-推荐阅读书目12本，包括《童年》《爱的教育》等经典作品

-学生平均阅读量达15本/人，其中最多阅读28本

-开展读书分享会16次，阅读心得交流会8次

-建立班级图书角，藏书200余本，借阅率达90%

3.阅读指导：教授阅读方法，如批注法、思维导图法等，学生阅读理解能力明显提高。

（五）写作教学

写作是语文教学的重点，我注重培养学生的写作兴趣和能力。

1.写作训练：

-完成8次大作文写作，题目包括我的家乡难忘的一件事等

-开展12次小练笔，如续写故事、描写片段等

-写作总量达3.5万字，人均写作量约3570字

2.写作指导：

-每篇作文前进行写作指导，讲解写作要点

-批改后进行讲评，分析共性问题

-范文引路：提供优秀范文16篇，供学生学习借鉴

3.写作竞赛：组织班级作文竞赛2次，推荐校级竞赛6人次，其中2人获校级一等奖。

三、教学成果

（一）学生成绩提升

1.期末考试成绩：

-六年级（1）班平均分86.3分，较上学期提高3.5分

-六年级（2）班平均分86.7分，