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行动研究报告和教育教学总结
一、行动研究报告和教育教学总结
1.1研究背景与教育发展趋势
当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，新课程标准的全面实施与“双减”政策的深入推进，对教育教学提出了更高要求。传统教学模式中存在的理论与实践脱节、教学方法单一、学生主体性发挥不足等问题，亟需通过系统性的行动研究加以解决。与此同时，教育数字化转型加速推进，人工智能、大数据等技术与教育教学的融合，为教学创新提供了新的可能。在此背景下，开展行动研究报告与教育教学总结，既是响应国家教育政策的必然选择，也是推动教育教学质量提升的现实需求。
行动研究作为一种将理论与实践相结合的研究范式，强调教
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