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小学数学教师述职报告

小学数学教师述职报告

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！本人XXX，自20XX年9月参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，现任教于XX小学X年级X班，兼任X年级数学教研组组长。现将本年度工作情况汇报如下，请予评议。

一、基本情况与工作理念

本人教龄X年，小学一级教师，始终秉持以生为本、思维为重、生活为源的教学理念，致力于让数学课堂成为学生乐于探索、善于思考的成长乐园。本年度承担X年级X班、X班数学教学任务，每周课时14节，担任X年级数学备课组长，组织开展教研活动12次，指导青年教师3名，参与校级以上公开课、示范课6节，先后获得XX市教学能手XX区优秀班主任等荣誉称号。

二、教学工作实绩与数据支撑

（一）深耕课堂，教学质量稳步提升

1.教学常规落实到位

本学年严格遵循备课—上课—作业—辅导—评价五环节，精心撰写教案86篇，其中《圆的面积》《分数的初步认识》等12篇教案被评为校级优秀教案；坚持一课一反思，撰写教学反思42篇，累计字数约3万字。课堂上注重启发式教学，学生参与度达95%以上，课堂提问有效性提升40%，通过问题串设计引导学生逐步深入思考。

2.学业成绩显著进步

所带班级数学平均分从上学期的82.6分提升至本学期的89.3分，提升6.7分；及格率从88%提升至96%，优秀率（90分以上）从35%提升至52%，高于年级平均水平8个百分点。其中，学困生（60分以下）人数从8人减少至2人，转化率达75%，具体数据对比如下：

|班级|项目|上学期|本学期|提升幅度|

|------|------------|--------|--------|----------|

|X班|平均分|82.3|89.1|+6.8|

|X班|及格率|87%|95%|+8%|

|X班|优秀率|34%|51%|+17%|

3.学生数学素养全面发展

指导学生参加XX市小学数学核心素养竞赛获一等奖2人、二等奖3人；班级数学思维导图作品展获校级一等奖；在生活中的数学主题实践活动中，学生提交数学日记120篇，其中15篇在区级刊物发表。

（二）创新教研，推动团队共同成长

作为教研组长，本学年重点推进三备两研教研模式（个人初备—集体研备—二次精备，课前研课—课后研思），带领团队完成以下工作：

1.集体教研成效显著

组织开展图形与几何数与代数等领域专题研讨8次，形成《小学数学易错题集锦》《分层作业设计指南》等校本资源3套；带领团队开发的《数学思维训练校本课程》获校级优秀课程一等奖，并在全校推广使用。

2.青年教师培养成果突出

实施青蓝工程，指导青年教师XXX、XXX，其中XXX老师在一师一优课比赛中获区级一等奖，XXX老师的《认识时间》教学设计获市级二等奖；开展同课异构活动6次，参与教师人均听课15节，教师教研能力显著提升。

3.课题研究取得突破

主持区级课题《基于生活情境的小学数学问题解决能力培养研究》，已发表论文2篇，阶段性报告获区级优秀课题成果三等奖；参与市级课题《核心素养下的小学数学课堂评价策略研究》，负责数据收集与分析工作。

（三）以生为本，关注学生个体发展

1.分层教学精准施策

针对学生认知差异，实施基础层—提升层—拓展层三级作业设计：基础层侧重巩固知识点（占比40%），提升层侧重变式练习（占比40%），拓展层侧重思维挑战（占比20%）。通过每日一题每周挑战等形式，满足不同学生需求，使学困生吃得了，中等生吃得好，优等生吃得饱。

2.学困生帮扶扎实有效

建立一生一档帮扶记录，对8名单科学生制定个性化辅导计划，每天利用课后服务时间进行30分钟针对性辅导，通过小老师互助错题医院等方式，帮助其建立学习信心。期末辅导对象平均分提升15分，其中学生XXX从52分提升至78分，XXX从45分提升至70分。

3.数学兴趣活动丰富多彩

组织开展数学文化节系列活动：数学速算比赛（参与率100%）、数学故事演讲（参赛32人）、数学手抄报（作品86件）、家庭数学游戏设计（亲子活动45组），让学生在活动中感受数学乐趣，班级数学学习氛围日益浓厚。

（四）家校协同，构建教育共同体

1.家校沟通常态化

通过班级微信群每周推送数学学习建议，每月发布数学学习质量分析，召开线上、线下家长会