《三角形的特性》教案数学课件.pptxVIP

三角形的特性

第2课时

5三角形

学习目标

1.结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间的距离。

2.在动手操作、测量和讨论等数学活动中，经历探索三角形三条边关系的过程，并能根据三角形三边的关系解决简单的问题。

3.体验数学活动的挑战性，积累发现数学规律的基本经验。

新课引入

回顾复习

中间的路线最短。

共有3条路线。

3条路线中哪条最短呢？

这是什么原因呢？

例题解读

剪出下面4组纸条（单位：cm）

（1）6、7、8。（2）4、5、9。

（3）3、6、10。（4）8、11、11。

每组纸条都能摆出三角形吗？

我们来做个实验。

小结

三角形的三边关系

(1)6+78能摆成三角形

(2)4+5=9不能摆成三角形

(3)3+610不能摆成三角形

(4)8+1111能摆成三角形

三角形任意两边的和大于第三边。

1.（1）

（2）

（3）

（4）

√

×

×

√

随堂小测

2.在能拼成三角形的各组小棒下面画“√”（单位：cm）。

√

√

√

（1）

（3）

（2）

（4）

（）

（）

（）

（）

课后作业

1.从课后习题中选取。