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谁在呱呱叫
课程引导教学年龄：4-6岁教学目标：通过观察图片，了解青蛙的生活习性和身体结构以及青蛙的生长过程。观察青蛙的造型，用简单的图形概括，运用拟人的方法为青蛙添加角色性，画出各种各样动态的小青蛙，锻炼孩子们的观察和概况能力。制作活动机关，使画面更加有趣，锻炼孩子们的动手能力。教学材料：白卡、勾线笔、马克笔、PVC塑料片。
课程引导原来是我们的好朋友——小青蛙，为什么说青蛙是我们的好朋友呢？因为他最擅长捕捉讨厌的蚊子啦！
课程引导小青蛙是两栖动物，既可以生活在陆地上也可以在水中游泳，害怕干旱和寒冷，大部分生活在热带和温带多雨地区。青蛙的本领很多，最厉害的是它们的跳跃能力，青蛙能跳出自身身长的几倍远。它的舌头也非常长，可以迅速捕捉昆虫作为食物，但它只吃移动的食物，因为眼睛结构的原因，它只能看到移动的物体哦！
课程引导青蛙的身体由头、躯干、四肢三部分组成。青蛙的背上是绿色的，摸起来很光滑，有些还带有花纹，腹部是白色的。身体的颜色可以帮它很好的隐藏在草丛中。青蛙的皮肤可以帮助它呼吸，冬眠时青蛙的心脏会停止跳动，肺也不会呼吸，只有皮肤辅助呼吸。头躯干四肢
课程引导青蛙的生长过程也非常有趣，青蛙以卵的形式孵化出来，随后演变成小蝌蚪，慢慢的蝌蚪长出四肢收起尾巴，最终变成活蹦乱跳的小青蛙。
课程引导用图形组合的方式画出青蛙的头部和身体，发挥想象为青蛙加上不同动态的四肢以及不同的表情。接下来让我们一起画一画可爱的小青蛙吧！
课程引导为青蛙涂上颜色，注意用深绿色添加花纹细节。
课程引导同样的方法画出其他动态的小青蛙，想象小青蛙正在做什么，为它添加一些道具，使画面更生动。
课程引导背景搭配深浅不同的三种蓝色，较深的两种蓝色边缘裁成波浪形，高低错落贴在浅蓝色卡纸上，营造水面波浪的感觉。用绿色卡纸撕出大小不同的椭圆形做荷叶，用黑色勾线笔画出叶脉，注意叶脉的弯曲和分支。
课程引导在背景纸上割出4-5厘米的小口，用纸条叠出链接零件，从小口中穿过，背面贴上长纸条，注意纸条要有一定硬度，不易弯曲。用两张长纸条制作一个弹弹乐机关。
课程引导将机关与小青蛙连接，在背景上添加相关元素，如蝌蚪、水波纹、云朵等，画面就完成啦！
谢谢观看！
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