统编版课件《芣苢》.pptxVIP

芣苢;;诗歌背景：

西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。

“周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。

;《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。

诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

“赋”指直接铺陈论述，直截了当地体现所要陈说的思想感情，是《诗经》最基本的体现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风?击鼓》所言“‘死生契阔’，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言体现出来。

“比”即比方，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如《魏风?硕鼠》通篇用比。

“兴”即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如《周南?关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。;“四言诗”指每句四字或以四字句为主的诗体，是中国汉代此前通行的诗歌形式。《诗经》是这种诗体的代表。四言诗四字一顿，节奏鲜明，简朴明快，单纯而有天籁的意味。不过，由于节奏过于短促，缺乏内部变化，也显得有些呆板，不适于体现日益复杂的生活和情感。

四言诗盛行于西周。春秋时期后来，四言诗逐渐衰落，但仍有不少诗人写作四言诗。如东汉末年的曹操父子，魏末的嵇康，西晋的陆机、陆云，东晋的陶渊明等。同步，也出现过若干佳作，如曹操的《步出夏门行?龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”人们至今吟诵不绝。;情境一：

朗诵与鉴赏

①师生朗诵，品鉴声韵及用词上的特点。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

朗诵体验，找到最佳进入诗歌的密码：（以朗诵带动品鉴，为任务的推进打下最扎实的基础）;文意理解：

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

人们呼朋引伴，一起去采芣苢。前两句体现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。“采”“有”，是对采集的一般性描述。;采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

详细描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简朴的字不仅写出了芣苢的不一样长势，并且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。;采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

详细描写用裙襟兜取芣苢的动作。“袺”和“襭”两个字写出了人们采摘动作的敏捷机灵。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。;鉴赏发现展示：

（1）声韵之美。

（2）用词之美。

（3）句式之美。

;观看舞蹈《芣苢》，结合诗歌，给这首诗歌写一段200字左右的赏析文字。

;赏析示例一：抓住细微的动作之美，感受诗文的炼字之美。

赏析示例二：抓住舞蹈的特点之美，体悟诗歌背后的生活之美，社会的生命之美。

赏析示例三：从重章叠句、复沓回环、节奏鲜明的有力的吟唱劳动，鉴赏《诗经》的语言和形象朴素美。;【课堂小结】

《芣苢》无论是精致的练字、简洁的语言、重章叠句的句式，还是朴素的情感都让这一首劳动歌谣散发出长期的生命力。通过不停的朗诵，品鉴，欣赏，感悟，让我们对当时的社会生活有了更深一层的理解，对先民的文化有了更感性的通融。借由读写实践训练，我们也深入提高了体现的精确之美，濡染了诗经的文化之美。;布置作业:

阅读本单元中另一篇描写先民劳动场景的诗文《文氏外孙入村收麦》，比较其描写艺术异同，可以赏析描写的细节之美。;;1、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、体现作品主题的作用。把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在现代的意义

2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写波及的范围大得多，但属于集中于一事、一种侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。

3.寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表达时空转换的词语，句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。

4这首诗之因此一直令后人传诵不已，重要是由于它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的漂亮画图，体现了一种迥绝