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人教版六年级下册英语《LastWeekend》教学课件

课件说明

适用年级：小学六年级下册（三起点）

单元主题：谈论过去的周末活动（一般过去时应用）

课时安排：6课时（对应A、B、C部分完整教学）

教学目标：掌握核心词汇/句型、理解一般过去时用法、能描述过去活动、培养时间规划意识

第一部分：单元整体框架

课时

核心内容

教学重点

1

ALet’slearnDoasurvey

四会动词短语（过去式）+句型Whatdidyoudo?

2

ALet’stryLet’stalk

对话理解+Howwasyourweekend?问答

3

BLet’slearnLookandtalk

拓展动词短语+Didyou...?一般疑问句

4

BLet’stryLet’stalk

电影/杂志话题对话+Wasit...?句型

5

BReadandwrite

短文阅读+书面表达（描述周末）

6

Let’scheckStorytime

时态复习+趣味故事拓展

第二部分：分课时教学内容

课时1：ALet’slearn（词汇课）

1.热身导入（5分钟）

情境提问：Whatdoyouusuallydoonweekends?（复习一般现在时）

展示周末活动图片（看电视、打扫房间等），引导学生用原形短语回答

过渡：Todaywelltalkaboutlastweekend—whatdidyoudo?

2.核心词汇学习（15分钟）

动词原形

过去式

中文释义

例句（过去时）

cleanmyroom

cleanedmyroom

打扫我的房间

IcleanedmyroomlastSaturday.

washmyclothes

washedmyclothes

洗我的衣服

Shewashedherclothesyesterday.

stayathome

stayedathome

待在家里

Hestayedathomewithhisgrandma.

watchTV

watchedTV

看电视

WewatchedTVintheevening.

readabook

readabook

读书

Theyreadbooksbeforebed.

注：强调read的过去式拼写不变，发音不同；规则动词加-ed的发音规则（/t//d//?d/）

3.互动活动：Doasurvey（10分钟）

分组任务：每人调查3位同学上周末活动

调查表模板：

Name

Cleanedroom?

Stayedathome?

Readabook?

Tom

Yes/No

Yes/No

Yes/No

汇报句式：Tomcleanedhisroomlastweekend.Hedidntstayathome.

4.课堂小结与作业（5分钟）

作业：1.抄写短语（原形+过去式）各3遍；2.用3个短语描述自己的周末

课时2：ALet’stalk（对话课）

1.复习导入（5分钟）

动词短语接龙游戏：教师说原形，学生快速回应过去式

提问：Howwasyourweekend?引导学生用good/nice/great等词回答

2.对话学习（15分钟）

播放录音2遍，学生跟读

原文呈现（附翻译）：

Sarah:Howwasyourweekend,Mike?

Mike:Itwasnice,thanks.

Sarah:Whatdidyoudo?

Mike:Istayedathomewithmygrandma.WedrankteaandwatchedTV.

Sarah:Didyoudoanythingelse?

Mike:Yes,Icleanedmyroomandwashedmyclothes.

Sarah:Youaresohelpful!

重点解析：

疑问句型：Howwas...?（询问过去状态）、Didyoudoanythingelse?（anythingelse的用法）

不规则动词：drink→drank

3.角色扮演（10分钟）

分组朗读对话，分配Sarah/Mike角色

替换练习：用自己的周末活动改编对话

Example:

A:Howwasyourweekend?

B:Itwasgreat!

A:Whatdidyoudo?

B:Ireadabookan