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2025—2026学年度第一学期阶段性检测
七年级语文试题
温馨提示:
1.本试卷共20小题,全卷共150分,考试时间为120分钟。
2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答,选择题用2B铅笔填涂,在其他位置作答一律无效。
一、积累?运用(30分)
1.阅读下面的语段,完成相关任务。(15分)
①书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
②祖国的大地山川气xiàng(▲)万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,▲,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌▲祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:~~~~~……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了▲的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花liáo(▲)乱,心旷神yí(▲)。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣▲。
(1)根据拼音写出汉字。(3分`
(2)填在▲处的词语最合适的一项是(3分)
A风云变幻歌咏绚丽浓浓郁郁B.变幻莫测歌颂炫丽蓊蓊郁郁
C.风云变幻歌颂绚丽蓊蓊郁郁
D.变幻莫测歌颂炫丽浓浓郁郁
(3)结合语境,填在波浪线处最正确的排序是(3分)
①“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”②“万紫千红总是春”“春城无处不飞花
③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”④“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章
A.②①③④ B.①②③④ C.②③①④ D.③②④①
(4)对第①段内容的判断,正确的一项是(3分)
A、“给”“编织”“竟”都是动词。
B.“天地”“其中”“美丽”都是名词。
C.运用了拟人的修辞手法,将“天地”人格化。
D.“花环”运用了比喻,指的是童年美好的时光。
(5)书带给人的影响是多样的,请在《朝花夕拾》中举出某本书对鲁迅的影响。(3分)
2.班级开展“有朋自远方来”专题学习活动,请你参加并完成下面任务。(6分)
(1)为了开展活动,需要分别准备一则交友名言和小故事,请你写出名言和故事名称。(2分)
(2)在“展示个人风采”中,小东准备上台进行自我介绍。请你给他提两条建议来提升展示效果。(2分)
(3)以下是《青少年心理健康状况调查报告》中的一张图片,结合下图,谈谈你对中学生社交现状的认识。(2分)
3.古诗名句默写。(9分)
璀璨的古代诗文,无不寄托了人们的情思:“______,若出其里”是对理想的放飞;“______”是对道义的坚守;______失不可夺志也”是对信念的坚持;“______”是对时间飞逝的感慨;______入平羌江水流”是对故乡的眷恋:“正是江南好风景,______是对朋友的怜惜;“回乐烽前沙似雪,______关的感受;______江春入旧年“”是对未来的憧憬。“夕阳西下______”是远行者的悲歌。
二、阅读·理解(60分)
(一)阅读下面两首诗,完成题目。(7分)
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【乙】金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长?
4.下列对两首诗的理解和分析,错误的一项是(3分)
A.甲乙两诗第一句都写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。
B.甲诗第二句中“过五溪”三字看似平淡,其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
C.乙诗第三、四句写金陵的一群年轻人为诗人送行,你斟我敬,将要走的和不走的,个个干杯畅饮。
D.甲诗题目和正文中出现了两次“龙标”,其含义却不相同;乙诗出现了两次金陵,都是地名。
5.两诗最后两句虽都表达了的送别之意,但其手法和内涵却不相同,请加以阐释。(4分)
(二)文言文阅读。(16分)
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
——《世说新语·言语》
【乙】谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至,看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。
——《世说新语·雅量》
【丙】王子猷居山阴,夜大雪眠觉开室命酌酒。四望皎然,因起彷徨,咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道;时戴在剡①,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”
——《世说新语·任诞》
【注】①剡:古地名
6.解释下列加点字。(4分)
(1)何
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