2021年全国教育学专业硕士研究生入学考试强化训练试卷A卷-附答案.docVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2021年全国教育学专业硕士研究生入学考试强化训练试卷A卷附答案

考试须知：

1、考试时间：180分钟，本卷满分为300分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：______

考号：______

一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分）

1、0世纪60年代确立法国高等教育发展的民主自治，多学科原则规定大学是享有教学、行政和财政主权的国家机构的教育法案是（）

A.《福尔法案》

B.《哈比改革》

C.《阿斯蒂埃法案》

D.《郎之万一瓦隆教育改革方案》

2、定性研究区别于定量研究的基本特征是（）

A.研究成果更具客观性

B.研究成果更具普遍性

C.研究更多地运用理性思维

D.研究更多地关注事物的性质及意义

3、研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有（）

A.个别辅导，分层教学，小组合作学习

B.个别辅导，分层教学，班级授课

C.分层教学，班级授课，小组合作学习

D.班级授课，小组合作学习，个别辅导

4、在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情结”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是（）

A.双盲控制

B.纳入处理

C.重复验证

D.随机取样

5、我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于（）

A.融合课程

B.综合课程

C.分科课程

D.核心课程

6、第二次世界大战结束以前，苏联在实施教育与生产劳动相结合的过程中，曾出现把智育视为教育的中心任务、片面追求升学率、相对忽视劳动教育的现象。此现象发生于（）

A.建国初期的教育改革???

B.20年代的教育改革

C.30年代的教育改革???

D.卫国战争时期的教育改革

7、“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于（）

A.陈述性知识???

B.程序性知识???

C.条件性知识???

D.策略性知识

8、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）

A.教育内容以军事体育为主

B.教师社会地位低下

C.教育具有鲜明的等级性和阶级性

D.教育发展具有较强的连续性

9、主张用“理解”和“解释”的立场与方法研究教育问题的教育学流派是（）

A.实验教育学

B.文化教育学

C.批判教育学

D.元教育学

10、在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于（）

A.壬寅学制

B.壬子癸丑学制

C.1922年新学制

D.戊辰学制

11、某研究者试图用实验法来验试“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（）

A.客观性原则

B.创新性原则

C.理论联系实际原则

D.伦理原则

12、下列选项中不属于前实验设计的有（）

A.单组后测设计

B.单组前后测设计

C.固定组比较设计

D.不等控制组设计

13、.某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）

A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能

B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能

C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能

D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能

14、在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）

A.夸美纽斯???

B.洛克???

C.赫尔巴特???

D.第斯多惠

15、教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是（）

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.量力性原则

16、夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）

A.苏格拉底???

B.柏拉图???

C.昆体良???

D.西塞罗

17、某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（）

A.正向显性功能

B.负向显性功能

C.正向隐性功能

D.负向隐性功能

18、20世纪80年代，日本国会比准成立的日本教育改革领导机构是（）

A.中央教育审议会

B.临时教育审议会

C.学生管理局

D.教学局

19、奥古斯丁关于教学的基本方法是（）

A.教学的根本目的是在