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南昌教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育政策

2.我国最早的学校教育形态出现在（）

A.西周

B.春秋战国

C.夏朝

D.殷商

3.“学不躐等”体现了（）教学原则

A.循序渐进

B.启发性

C.因材施教

D.巩固性

4.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

5.课程标准的核心是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程结构

D.课程评价

6.教学过程的中心环节是（）

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

7.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

8.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理关系

B.学与教的基本心理规律

C.学生的学习心理

D.教师的教学心理

9.智力的核心成分是（）

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

10.个体品德的核心部分是（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.D2.C3.A4.B5.A6.A7.B8.B9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.下列属于古代教育特点的有（）

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的年龄特征

D.教师自身的素养

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.课程的类型有（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

6.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调节功能

7.教师的专业素养包括（）

A.专业知识

B.专业能力

C.专业态度

D.专业人格

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能

B.指向功能

C.强化功能

D.维持功能

9.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

10.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）

3.教学的首要任务是培养学生的品德和审美情趣。（）

4.班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

7.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

8.学习动机越强，学习效果越好。（）

9.负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响。（）

10.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。

3.简述影响学习迁移的因素。

答：相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，此外还有年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等。

4.简述品德的心理结构。

答：包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德认识是基础，道德情感是动力，道德意志是调节，道德行为是关键。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

答：明确教学目标，精心设计教学内容，选择合适教学方法，关注学生主体，及时反馈评价等。

2.怎样培养学生的创新能力