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2025年教师职称-安徽-安徽教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据下列哪个数学工具？

A.导数符号

B.函数值大小

C.图像对称性

D.定义域范围

2、下列哪项属于教师职业道德规范的基本内容之一？

A.严谨治学

B.终身学习

C.尊重家长

D.爱岗敬业

3、若集合A＝{x｜x2－4x＋3＜0}，则集合A可表示为？

A.（1，3）

B.［1，3］

C.（－∞，1）∪（3，＋∞）

D.（－∞，1］∪［3，＋∞）

4、在教学过程中，教师采用“问题导向学习”主要目的是？

A.提高学生记忆效率

B.培养学生探究能力

C.减少教师备课负担

D.加快教学进度

5、已知等差数列首项为3，公差为2，则第10项的值为？

A.21

B.23

C.25

D.27

6、下列函数中，既是奇函数又是增函数的是？

A.y＝x3

B.y＝x2

C.y＝－x

D.y＝|x|

7、教师在教学设计中体现“因材施教”原则，主要依据学生的哪方面差异？

A.家庭背景

B.个性特征与学习水平

C.外貌特征

D.兴趣爱好单一性

8、若向量a＝（2，－1），b＝（3，4），则a·b的值为？

A.2

B.5

C.10

D.14

9、下列哪项最能体现“核心素养”导向的教学目标？

A.记住公式

B.完成作业数量

C.解决真实情境问题

D.背诵定理

10、函数f(x)＝ln(x－1)的定义域是？

A.（1，＋∞）

B.［1，＋∞）

C.（0，＋∞）

D.（－∞，1）

11、在高中数学教学中，函数单调性的判定主要依据下列哪个数学工具？

A．导数的符号

B．函数的定义域

C．函数的奇偶性

D．函数的周期性

12、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A．教学绩效优先

B．关爱学生，教书育人

C．追求个人荣誉

D．注重职称晋升

13、已知集合A＝{x｜x2－4x＋3＜0}，则集合A可表示为：

A．(1,3)

B．[1,3]

C．(－∞,1)∪(3,＋∞)

D．(－∞,1]∪[3,＋∞)

14、下列命题中，正确的是：

A．两个平面垂直，则一个平面内任意直线垂直于另一平面

B．两条直线都平行于同一平面，则这两条直线平行

C．若直线垂直于平面内两条相交直线，则该直线垂直于该平面

D．过空间一点有且只有一条直线与已知平面平行

15、教师在教学设计中体现“以学生为中心”理念，最应重视：

A．教材内容的完整性

B．学生的学习起点与认知规律

C．考试题型的覆盖范围

D．板书设计的美观性

16、函数f(x)＝sinx＋cosx的最小正周期是：

A．π

B．2π

C．π/2

D．4π

17、下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？

A．参加教研活动

B．自我反思

C．机械重复授课

D．接受继续教育

18、若等差数列{an}中，a3＝7，a5＝13，则公差d为：

A．2

B．3

C．4

D．5

19、在新课程背景下，教师角色的根本转变是：

A．由知识传授者转变为学习引导者

B．由课堂管理者转变为纪律监督者

C．由教材执行者转变为考试命题者

D．由教学实施者转变为职称评审者

20、命题“若x＞2，则x2＞4”的逆否命题是：

A．若x2≤4，则x≤2

B．若x2＞4，则x＞2

C．若x≤2，则x2≤4

D．若x＜2，则x2＜4

21、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据以下哪个导数性质？

A.导数大于零则函数递增

B.导数等于零则函数递增

C.导数小于零则函数递增

D.导数不存在则函数递增

22、下列哪项属于教师职业道德的核心内容？

A.教学成绩优先

B.严谨治学、为人师表

C.追求职称晋升

D.使用题海战术

23、已知集合A={x|x2-4x+30}，则集合A为？

A.(1,3)

B.[1,3]

C.(-∞,1)∪(3,+∞)

D.(0,4)

24、在高中数学中，复数z=3+4i的模为？

A.5

B.7

C.12

D.25

25、下列哪项最能体现“素质教育”的基本理念？

A.以考试分数作为唯一评价标准

B.注重学生全面发展

C.强化应试技巧训练

D.优先培养竞赛尖子生

26、直线y=2x+1与y=-x+4的交点坐标是？

A.(1,3)

B.(2,5)

C.(3,7)

D.(0,1)

27、在等差数列{a?}中，a?=2，公差d=3，则a?的值