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守护我们的野性邻居——大班野生动物保护主题社会活动方案

一、活动缘起与设计理念

在孩子们眼中，野生动物是充满神秘色彩的朋友，是绘本里的英雄，是纪录片里的主角。它们或威猛，或灵动，或憨态可掬，构成了我们这个星球生机勃勃的图景。然而，随着人类活动范围的扩大，许多野生动物正面临着栖息地丧失、非法捕猎、环境污染等严峻挑战，它们的生存现状牵动着每一个有良知的人的心。

本次“守护我们的野性邻居”主题社会活动，旨在以大班幼儿的认知特点和情感需求为出发点，通过一系列生动有趣、贴近生活的体验式活动，引导幼儿初步认识野生动物的多样性，了解它们与自然环境及人类的密切关系，感知野生动物生存的困境，从而萌发关爱生命、尊重自然的情感，培养初步的环保意识和社会责任感。我们相信，幼儿是天生的自然探索者和守护者，播下一颗小小的保护种子，未来便能长成参天大树。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识几种常见的、具有代表性的野生动物（如大熊猫、东北虎、金丝猴、丹顶鹤、鲨鱼、海龟等），了解它们的主要外形特征、生活习性和典型的生活环境。

2.初步感知野生动物与自然环境的依存关系，知道每种动物都有其生存的重要性。

3.了解一些野生动物面临的生存威胁（如栖息地破坏、非法盗猎、环境污染等）及其简单原因。

（二）情感目标

1.萌发对野生动物的喜爱和好奇之情，体验与“野性邻居”和谐共处的美好情感。

2.对面临困境的野生动物产生同情心，激发保护野生动物的初步愿望。

3.增强作为地球小公民的自豪感和责任感，乐于为保护野生动物付出力所能及的行动。

（三）技能目标

1.学习通过观察图片、视频、模型等方式获取野生动物的相关信息。

2.尝试用绘画、讲述、表演等方式表达对野生动物的认识和保护意愿。

3.初步学习一些简单的、保护野生动物的方法和行为规范（如不购买野生动物制品、不投喂野生动物、爱护花草树木等）。

三、活动准备

（一）经验准备

1.幼儿在日常生活中通过电视、绘本、动物园等渠道对部分动物有初步的认识。

2.教师可提前布置亲子任务，让家长和孩子一起查阅一种野生动物的图片或小故事。

（二）物质准备

1.视觉材料：精选的野生动物高清图片（包括不同生存状态下的对比，如健康的、受伤的、在自然栖息地的、在困境中的）、短视频（如《地球脉动》等纪录片的幼儿适宜片段，时长控制在3-5分钟内）、动物分布图（简易版）。

2.实物与模型：常见野生动物的仿真模型或毛绒玩具、不同动物的羽毛、蛋壳（仿真或安全处理过的）、树皮、石头等自然物。

3.绘本故事：《花婆婆》、《獾的礼物》（间接关联生命教育）、《小狮子的原野》、《濒危动物》等与动物、自然、保护相关的绘本。

4.操作材料：

*“动物的家”场景布置材料：大型背景图（森林、草原、海洋、湿地等）、各种小动物卡片。

*绘画工具：画纸、彩笔、蜡笔、颜料等，用于制作保护野生动物宣传画。

*手工材料：废旧纸盒、瓶盖、彩绳、彩纸等，用于制作“动物庇护所”或动物模型。

*情景表演道具：简单的动物头饰、象征森林、河流、垃圾的道具。

5.环境创设：活动区设置“野生动物小剧场”、“动物医院”、“保护野生动物宣传站”等角区。

6.音乐：轻柔的自然音效（鸟鸣、流水声）、激昂或悲伤的背景音乐（根据活动环节选择）。

四、活动过程（建议分2-3课时进行，或融入一周的区域活动中）

第一课时：奇妙的野生动物朋友——认识与感知

（一）神秘的“动物猜猜乐”（导入，约10分钟）

1.活动方式：教师出示部分遮挡的动物图片、播放动物叫声或模仿动物动作，引导幼儿猜测是什么动物。

2.引导提问：“你们认识这些动物朋友吗？它们叫什么名字？你们在哪里见过它们？”

3.活动目的：激发幼儿参与活动的兴趣，调动已有经验，自然导入主题。

（二）“动物世界真奇妙”（探索与分享，约15分钟）

1.活动方式：

*教师逐一展示几种重点野生动物（如大熊猫、东北虎、丹顶鹤、海豚）的图片或模型，引导幼儿观察其外形特征、生活习性（吃什么、住哪里、有什么特殊本领）。

*播放精心剪辑的野生动物短视频，展示它们在自然栖息地自由生活的场景。

*鼓励幼儿分享自己知道的动物小故事或小知识。

2.引导提问：“大熊猫喜欢吃什么？它生活在哪里？东北虎身上的花纹有什么作用？丹顶鹤为什么会跳舞？”

3.活动目的：帮助幼儿认识几种典型的野生动物，了解其基本特征和生活环境，感受野生动物的多样性和独特性。

（三）“给动物朋友找家”（操作与理解，约15分钟）

1.活动方式：提供森林、草原、海洋、湿地等大型背景图，以及各种小动物卡片。幼儿分组合作，将动物卡片粘贴到它们相应的“家”中。

2.引导提问：“大熊猫应该住在哪里？鱼儿能