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2025年的电大试题及答案

一、单项选择题

1.下列哪种教学方法更注重学生的自主探究？

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.演示法答案：C

2.教育心理学研究的核心内容是

A.教学方法

B.教师心理

C.学生心理

D.学习过程答案：D

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型答案：C

4.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的

A.作用

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途答案：B

5.遗忘曲线表明遗忘的进程是

A.先快后慢

B.前后一样

C.先慢后快

D.没有规律答案：A

6.短时记忆的容量一般为

A.5±2个组块

B.7±2个组块

C.9±2个组块D.11±2个组块答案：B

7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略答案：B

8.教育心理学初创时期的时间大致为

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代答案：C

9.维果斯基的最近发展区是指

A.必威体育精装版获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离

D.需要在下一发展阶段掌握的能力答案：C

10.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈答案：A

二、多项选择题

1.以下属于学习的内部动机的是

A.求知欲

B.对学科内容的兴趣

C.获得表扬

D.为了将来有好工作答案：AB

2.影响遗忘的因素有

A.时间

B.识记材料的性质

C.系列位置效应

D.学习程度答案：ABCD

3.元认知策略包括

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.组织策略答案：ABC

4.下列属于正迁移的是

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响答案：ABC

5.学习策略训练的原则有

A.主体性原则

B.内化性原则

C.特定性原则

D.生成性原则答案：ABCD

6.下列属于心智技能的是

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能答案：ABC

7.品德的心理结构包括

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为答案：ABCD

8.影响态度与品德学习的外部条件有

A.家庭教养方式

B.社会风气

C.同伴群体

D.认知失调答案：ABC

9.心理健康的标准有

A.对现实的有效知觉

B.自知、自尊与自我接纳

C.自我调控能力

D.与人建立亲密关系的能力答案：ABCD

10.学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，即

A.学会调适

B.寻求发展

C.学会适应

D.承受挫折答案：AB

三、判断题

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（×）

2.学习是人和动物共有的活动。（√）

3.负强化就是惩罚。（×）

4.过度学习越多，记忆效果越好。（×）

5.定势对问题解决总是起积极作用。（×）

6.品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。（×）

7.心理健康就是没有心理疾病。（×）

8.心理评估的功能只是进行心理诊断。（×）

9.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（×）

10.教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（×）

四、简答题

1.简述学习动机与学习效果的关系。

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。一般来说，学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；反之，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。但学习动机与学习效果的关系也不是完全一致的，学习动机强，学习行为不好，其学习效果也不会好；学习动机弱，学习行为好，其学习效果也可能好。

2.简述有效组织复习的方法。

及时复习；合理分配复习时间；分散复习与集中复习相结合；复习方法多样化；运用多种感官参与复习；尝试回忆与反复识记相结合。

3.简述影响问题解决的主要因素。

问题情境；定势与功能固着；原型启发；已有知识经验；情绪与动机。此外，个体的智力水平、性