高三生物复习最后一课.pptVIP

高三生物复习最后一课

题号07年全国卷Ⅰ08年全国卷Ⅰ09年辽宁宁夏卷30碳三、碳四植物、关于生长素的作用实验设计I（9分）光合作用和呼吸作用1-3IIII（7分）课题研究：探究生长素浓度对该植物生根的影响3-1II29、光合作用及影响因素30、神经调节31、基因的结构及表达32、土壤中小动物的调查方法31伴性遗传、遗传的基本规律、遗传图解I．（10分）自由组合定律2-3IIII．（13）实验分析和设计41、胚胎工程中的胚胎干细胞分化和培养、细胞工程的单克隆抗体的制备近三年理科综合测试生物学科考查知识点

题号07年全国卷Ⅰ08年全国卷Ⅰ09年辽宁宁夏卷1动物生命活动调节（神经调节）细胞的分化1-5II细胞的编程性死亡2免疫光合作用1-3II酶的活性3种群的增长曲线神经调节-突触和突触传递3-3II物质跨膜运输4微生物发酵工程血浆PH稳定3-3II动物激素调节5细胞器分泌蛋白的形成过程基因重组2-4II动物神经调节6基因的自由组合定律

（一）突出重难点和主干知识：命题的重要知识点有：1．细胞的基本结构与代谢（重点仍然是光合作用、呼吸作用、酶等）。2．细胞的增殖、衰老、癌变（细胞的衰老、癌细胞的特点及防治等体现与人体健康的关系）。3．生命活动的调节（植物激素的调节中要关注多种激素对植物的调节作用、动物激素调节、神经调节要关注抗震救灾中人的血糖和体温调节、内环境稳态的维持、生态系统的稳定性和演替及相关免疫知识）。考纲热点及精析：

（一）突出重难点和主干知识：4．遗传与变异（继续关注遗传定律、基因突变、遗传变异在动植物育种上的应用）。5．生物与环境（以自然和人类和谐相处的思想、低碳经济、环境污染、生态农业、新农村建设为切入点考查生物与环境的相关知识）。

（二）能力考查是永恒的主题：1．以能力测试为主导，彰显四项能力（理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力）的考查。2．在选择题和非选择题中，一定会出现图形、图表、坐标曲线试题，来考查学生的分析理解应用能力。在简答题、实验题中有可能出现绘制图表、图形的问题。来考查考生的总结概括能力。

（二）能力考查是永恒的主题：3．体现生物学科特点——区分度仍在实验及实验设计上，请留心学生实验、演示实验和经典实验。实验设计的形式多样化，侧重探究性实验的考查，也可能对实验方案作出恰当的评价或修改，注意实验结论用图形或图表表示即绘制图形、图表。4．考查学生表述能力的问题还会出现，但表述的文字不会太多。

（三）试题材料新颖，注意能体现主干知识的社会热点、背景知识。考查知识的切入点主要联系人体健康、生产、生活等，并关注与人类社会发展相关的生物科学新进展即注重紧密联系实际。例如：生态热点：哥本哈根气候大会（低碳经济、温室效应）、汶川玉树震后生态环境的改造、冰川溶化（融雪型洪水灾害）、上海世博、新农村建设中的生态农业。

（三）试题材料新颖，注意能体现主干知识的社会热点、背景知识。人类健康热点：甲型流感、癌症、艾滋病、禽流感、小儿手足口病、糖尿病、肥胖症、三鹿奶粉事件等。学科前沿热点：基因工程、干细胞技术、航天生物学。

2010年高考预测1.大气中CO2浓度升高会引起温室效应，下面是某研究性学习小组研究温度、光照和CO2浓度对光合作用影响的实验过程：①在油菜上选取健壮且叶龄相似的叶片数片，用直径为1cm的打孔器避开叶脉，打下小圆片60片放入水中；②采取措施将叶片内的空气逐出，代之以水，充满水的叶圆片沉入水中，把下沉的叶圆片连同水放置在黑暗处备用；③取6只编号烧杯，各倒入20ml凉开水，用玻璃管向3、4、5、6号烧杯内的凉开水各吹气数分钟；④再向6只烧杯各放入叶圆片10片，分别置于不同光照和温度条件下，作如下所示的处理：必修1P105热点一：环境气候问题

杯号光照强度/klx温度/℃水11525凉开水2525凉开水3155经吹气处理的凉开水4525经吹气处理的凉开水51525经吹气处理的凉开水655经吹气处理的凉开水

关于上述实验的叙述汇总，正确的是①向3、4、5、6号烧杯中的凉开水吹气，目的是增加水中的CO2含量②叶圆片先上浮的烧杯应是5号③本实验证明了光合作用速率受光照强度、温度、CO2含量等外界因素的影响④实验中3号与5号烧杯比较，可说明光合作用速率受光照强度的影响A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④A

2.哥本哈根世界气候大会数据显示伴随着工业的发展，温室气体的排放，温室效应越来越严重，全球气候变暖，自然灾害增加，大自然已经展开对人类的报复。人类在生产活动中，要避免大自然的惩罚，应具有的观点和正确做法是（）①要树立保护环境的法制观念②只有讲究生态效益，才能有稳定的经济效益③优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源④遵循生态系