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七年级语文重点字词汇总

语文学习，如同建楼筑基，字词便是那最基础的砖瓦。七年级作为初中阶段的起始，对字词的掌握尤为关键，它不仅是阅读理解的基石，更是书面表达的前提。这份重点字词汇总，旨在帮助同学们系统梳理所学，夯实基础，提升语文素养。

一、重点汉字的音、形、义

汉字博大精深，每个字都有其独特的读音、字形和意义。准确掌握汉字的音、形、义，是学好语文的第一步。

（一）多音字积累

多音字是汉语的一大特色，也是学习的难点。需结合具体语境，辨析其不同读音及含义。

*行：xíng（行走、行动）；háng（银行、行列）

*长：cháng（长短、长江）；zhǎng（长大、首长）

*好：hǎo（好人、友好）；hào（爱好、好学）

*只：zhǐ（只有、只好）；zhī（一只鸟、两只手）

*间：jiān（中间、房间）；jiàn（间隔、离间）

（二）形近字辨析

形近字因字形相近，极易混淆。学习时需仔细观察其细微差别，理解其意义上的不同。

*己（jǐ）、已（yǐ）、巳（sì）：己（自己），已（已经），巳（巳时）。

*辩（biàn）、辨（biàn）、辫（biàn）：辩（辩论，与言语有关），辨（分辨，与思考、眼睛有关），辫（辫子，与发丝有关）。

*燥（zào）、躁（zào）：燥（干燥，与火、水分有关）；躁（急躁，与心情、动作有关）。

*即（jí）、既（jì）：即（立即、即使）；既（既然、已经）。

（三）易错字形

部分汉字笔画复杂或结构特殊，书写时易出错，需特别留意。

*“的、地、得”的正确运用：名词前用“的”，动词前用“地”，动词后补语前用“得”。

*“再”与“在”：再（表示重复、第二次）；在（表示存在、位置）。

*“像”与“象”：像（好像、画像，与人的外貌、模仿有关）；象（大象、象征，与动物或抽象概念有关）。

*“必须”与“必需”：必须（副词，后跟动词）；必需（动词，后接名词，表示不可或缺）。

二、重点词语的理解与运用

词汇是语言的建筑材料。理解词语的含义，掌握其用法，才能准确表情达意。

（一）重点词语释义与例句

*酝酿（yùnniàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

例：春风里，桃花的芬芳与泥土的气息在空气中酝酿。

*抖擞（dǒusǒu）：振作，奋发。

例：运动员们抖擞精神，准备迎接挑战。

*憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好。

例：母亲为了这个家日夜操劳，显得有些憔悴。

*吝啬（lìnsè）：过分爱惜自己的财物，当用不用。

例：他对朋友从不吝啬，总是慷慨解囊。

*热忱（rèchén）：热情。

例：他以极大的热忱投入到志愿者工作中。

*纯粹（chúncuì）：不掺杂别的成分的。

例：他的动机是纯粹的，就是想帮助别人。

*恍惚（huǎnghū）：神志不清，精神不集中；（记得、听得、看得）不真切，不清楚。

例：他最近总是精神恍惚，好像有什么心事。

*参差不齐（cēncībùqí）：形容水平不一或很不整齐。

例：路边的树木长得参差不齐。

（二）常见成语积累

成语是汉语中的瑰宝，言简意赅，富有表现力。

*花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。也比喻姿态优美。

例：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

*咄咄逼人（duōduōbīrén）：形容气势汹汹，盛气凌人。

例：他说话的语气咄咄逼人，让人很不舒服。

*人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：少有人来。

例：这片原始森林人迹罕至，充满了神秘色彩。

*人声鼎沸（rénshēngdǐngfèi）：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

例：集市上人声鼎沸，热闹非凡。

*恍然大悟（huǎngrándàwù）：形容一下子明白过来。

例：听了老师的讲解，他恍然大悟。

*油然而生（yóuránérshēng）：自然地产生（某种思想感情）。

例：看到国旗升起，自豪感油然而生。

*截然不同（jiéránbùtóng）：形容两件事物毫无共同之处。

例：这两个孩子的性格截然不同。

*小心翼翼（xiǎoxīnyìyì）：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

例：他小心翼翼地捧着那只易碎的花瓶。

（三）易混词辨析

*【安静宁静】

安静：侧重于没有声音，没有吵闹和喧哗。可用于环境、人。

宁静：侧重于平和、安定，多形容环境或心境。

例：教室里很安静。/夜晚的山村一片宁静。

*【连续陆续继续】

连续：一个接一个，不间断。

陆续：表示前后相继，时断时续。

继续：（活动）连下去