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(2025年)课外阅读《在人间》测试与答案

一、基础积累题（共20分）

1.填空题（每空1分，共10分）

（1）《在人间》是苏联作家________（原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫）自传体三部曲的第二部，前作是《________》，后续作品为《________》。

（2）小说以________（主人公姓名）为视角，记录了他从________岁到________岁期间在社会底层的生活经历，先后在________、________、轮船上等场所谋生。

（3）文中多次出现的“好事情”是一位________（职业），他对主人公的影响主要体现在________方面。

2.选择题（每题2分，共10分）

（1）下列关于《在人间》时代背景的表述，正确的一项是（）

A.故事发生在18世纪末的沙俄帝国

B.反映了农奴制改革后俄国社会转型期的矛盾

C.主要场景集中在彼得堡的贵族庄园

D.主人公的苦难源于个人性格缺陷而非社会压迫

（2）主人公在鞋店当学徒时，最痛恨的行为是（）

A.店主克扣工钱

B.伙计们背后说脏话

C.顾客故意刁难

D.被迫参与欺骗顾客的“话术训练”

（3）关于“裁缝妻子”这一角色，下列分析错误的是（）

A.她是主人公接触到的第一位“知识女性”

B.她因阅读禁书被丈夫毒打，最终自杀

C.她的悲剧反映了底层女性在精神追求与生存压迫间的挣扎

D.她借给主人公的《斯巴达克》成为其精神启蒙的重要读物

（4）小说中“我”偷钱买书的情节，最能体现（）

A.主人公的道德缺陷

B.知识对底层青年的强烈吸引力

C.当时书籍市场的混乱

D.家庭环境对教育的忽视

（5）下列对“外祖母”形象的理解，不符合文本的是（）

A.她是主人公在苦难中最温暖的精神依托

B.她的宗教信仰带有朴素的人道主义色彩

C.面对生活的艰辛，她始终保持着乐观与坚韧

D.她反对主人公阅读“杂书”，认为应专注于谋生技能

二、情节梳理题（共30分）

3.请按时间顺序梳理主人公在《在人间》中的主要谋生经历，并概括每个阶段他遇到的关键人物及获得的成长（15分）。

4.小说中多次出现“书籍”这一意象，请列举主人公阅读过的至少5部作品，并分析这些阅读经历对他精神世界的影响（15分）。

三、人物分析题（共30分）

5.主人公阿廖沙被称为“在苦难中生长的向日葵”，请结合文本具体情节，分析其性格形成的矛盾性——既保持着对世界的善意，又对虚伪与压迫产生强烈反抗（20分）。

6.除主人公外，小说还塑造了“好事情”“老匠人”“厨娘娜塔莉亚”等群像。请选择其中一位，分析其在故事中的功能性作用（10分）。

四、主题探究题（共20分）

7.有评论认为：“《在人间》不仅是个人成长史，更是19世纪末俄国底层社会的‘浮世绘’。”请结合小说中对鞋店、圣像作坊、码头等场景的描写，谈谈你对这一观点的理解（20分）。

答案

一、基础积累题

1.填空题答案：

（1）高尔基；童年；我的大学

（2）阿廖沙；11；16；鞋店；圣像作坊（或“绘图师家”）

（3）科学家（或“学者”“化学家”）；精神启蒙（或“知识引导”“独立思考培养”）

2.选择题答案：

（1）B（解析：小说背景为19世纪80年代，农奴制改革（1861年）后，俄国正从封建农业社会向资本主义工业社会转型，社会矛盾尖锐；A时间错误，C场景多为下诺夫哥罗德的底层聚居区，D主人公苦难主要源于社会压迫）

（2）D（解析：文中明确写阿廖沙厌恶店主教他用“这是巴黎货”等谎言欺骗顾客，认为“比偷东西还可耻”）

（3）A（解析：裁缝妻子文化水平有限，她借给阿廖沙的书多为通俗读物，主人公接触的第一位“知识女性”是后来在轮船上遇到的太太们；B、C、D均符合文本）

（4）B（解析：阿廖沙偷钱是为买《使徒行传》《爱伦·坡小说集》等书，体现知识对他的强烈吸引力；A“道德缺陷”片面，C、D非核心）

（5）D（解析：外祖母虽担心主人公因读书耽误活计，但从未反对他阅读，反而支持他“多学知识”；A、B、C均符合文本中她讲述民间故事、包容他人苦难等情节）

二、情节梳理题

3.答案要点：

（1）鞋店学徒（约11-13岁）：关键人物为店主夫妇、伙计萨沙。经历：被迫学习欺骗顾客的话术，目睹底层人因贫困偷窃被羞辱；成长：初步感知社会的虚伪，产生对“诚实”的强烈坚持。

（2）绘图师家杂工（13-14岁）：关键人物为“好事情”、裁缝妻子。经历：负责家务并接触“好事情”的科学实验，与裁缝妻子交流书籍；成长：通过阅读与科学观察，开始形成独立