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122新作文·教研版XINZUOWEN

有效思考小学语文教学中

微课资源的运用分析

甘肃省东乡族自治县达板学区黑石山小学·汪俊杰

新课程不断更新，教育工作的创新程度也不断加深，微课就是教学工作中一个新的领域，在语文课程中

【摘要】

加入了微课教学，无疑是为该学科知识的传输途径提供了一个新的思路，是对于语文教学手段的创造性发展。在当

前数字媒体环境下，科技不断发展变化，微课便是数字媒体技术下的一种新产物，微课是一种以视频为主要表现形

式的教学方法，教师可以针对学生的某些不足以及一些比较薄弱的知识点来制作微课视频，让学生通过观看微课视

频更加轻松地掌握知识点。在课程改革的大环境下，教师所运用的微课的教学方式能够有效地改善学生学习中存在

的一些问题，也能够契合学生对于学习的需求。所以，教师在小学语文教学工作中应当积极地开展微课资源的研究分

析，探寻能够有效整合微课资源，提高课堂效率的技巧。本文对于有效整合利用小学语文教学中的微课资源进行了思

考和分析。

小学语文教学；微课资源；有效思考；运用分析

【关键词】

G623A1009-9433（2023）3-0122-003

【中图分类号】【文献识别码】【文章编号】

在数字技术不断发展的情况下，国家教育工作者越来更加高效的课堂。而微课教学作为一种比较前沿的教学方

越重视科技与教育的结合，微课作为教学的一种创新方式式能够精准地汇总学生需要学习的内容，充分地利用一些比

脱颖而出。微型视频网络课程，简单来称就是微课，它是以较精彩的视频来概括一些具有比较内核性质的知识点。当

一种短视频教学的方式为主体，针对某一个重点难点，或者前，学生所处的时代是一个飞速变化的时代，他们对于新的

学生有比较模糊的界定的某个知识点来直观展示讲解学习东西的接受能力也更强，这种新的教学方式不仅让学生耳目

内容，这种方式充分运用了多媒体融合的技术，通常有比较一新，还能让他们以一种更加积极的态度参与到每一节语文

明确的教学目标和板块，并制作成10分钟内的教学视频，这课堂中，让他们清楚地明白，语文不是一门单调的学科，而是

种方式能够充分集中学生的注意力，以视频的方式生动有像彩虹一样多姿多彩的学科。但是，由于学生还处在小学阶

趣地展示课堂内容，并结合多种媒体方式，把教学的内容凝段，生活经验还很少，对于很多事情的认知还不够深刻，这

聚成精华，使其又能够充分发挥作用，这就极大地增强了学就造成了他们对于老师所讲解的内容很难能够融会贯通。

生的学习意识，使学生注意力高度集中，并且让学生以一种当他们遇到比较难以解决的语文问题时，又没有足够的主动

比较轻松的状态进入学习中，由此提高学生们的学习兴趣。性去寻找老师解决问题，于是，这种情况势必会造成他们学

微课作为一种辅助的教学手段在教学工作中的重要性渐渐习语文的一个较大的阻碍。这时候，微课教学模式能够以一

地显现了出来，于是，探究微课资源在语文学科中的有效应种更加直观且互动性和趣味性都较强的方式进行教学。通

用就成为目前比较受重视的一项工作。过视频的形式短时间内让学生能够充分地理解语文课上的

一、微课的作用与优势某一个知识板块，这极大地提高了教学的效率，一定程度上

（一）微课的作用缓解了教师在教学工作中进度缓慢的压力，同时，提高了学

随着科技的发展，越来越多的教育工作者更加支持“互生的学习积极性。

联网+教育”的模式。因为传统的教育模式已经无法满足当