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《我愿意是急流》教案
教学目标
知识与技能
掌握裴多菲的文学常识及诗歌写作背景,积累“崎岖、稠密、窠、峻峭”等重点字词的读音与含义。
梳理诗歌中五组核心意象(急流与小鱼、荒林与小鸟等),理解“自喻意象”与“爱人意象”的对比特征,把握诗歌“层层递进”的结构特点。
学会有感情地朗读诗歌,品味“朴素隽永”的语言风格,体会“我愿意”“只要”等关键词的情感张力。
过程与方法
通过“诵读感知—意象分析—对比探究”的步骤,提升诗歌鉴赏能力,学会从“意象对照”中挖掘诗人情感。
结合仿写实践,深化对诗歌句式与情感表达的理解,培养创造性写作能力。
情感态度与价值观
体会诗人“为爱人无私奉献、甘愿承受艰辛”的炽热爱
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