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第6课推动形成全面对外开放新局面

《中国特色社会主义》高等

授课教材课程名称《中国特色社会主义》

教育出版社

授课班级2025级机电应用（4）班授课人数46人

授课类型新授课授课学时1学时（45分钟）

授课地点教室授课教师朱洁

一、教学分析

分析维度具体内容

本课选自《中国特色社会主义》第六课推动形成全面对外开放

新局面第一框题开放是当代中国的鲜明标识。内容承接前面学

习的经济建设和深化改革，开启对外开放新篇章。

知识逻辑：开放的必然性→开放的伟大成就→开放的坚定决心

教学内容分析

→开放的青年责任

价值主线：通过机电专业领域对外开放案例，引导学生从知开

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放懂开放信开放践开放四个层面深化认识，实现知识传授、

能力培养与价值引领有机统一。

知识基础：已掌握改革开放的历史背景和重要意义；具备机电

专业基础知识和技能；对一带一路、进博会等国家战略有初步

了解但认识不深。

认知能力：形象思维较强，对直观材料接受度高；具备基本案

例分析能力和小组合作能力；抽象概括和理论联系实际能力有待

学情分析提升。

学习特点：对与未来职业相关的案例兴趣浓厚；喜欢动手操作

和互动式学习；关注个人发展前景。

专业特性：机电专业国际化程度高，技术标准、设备、市场都

具有全球性特征；学生是中国智造的未来实践者；专业课程中

已接触西门子、发那科等国际品牌。

第6课推动形成全面对外开放新局面

二、核心素养目标

素养维度具体目标

通过感受开放给机电行业带来的巨变，深刻理解对外开放基本国策的

政治认同正确性；认同一带一路倡议和中国推动构建开放型世界经济的责任

担当；增强对中国制造向中国智造转型升级的道路自信。

培养国际化视野和跨文化交流意识，认识机电人才的全球竞争力；树

职业精神立精益求精的工匠精神，理解高质量产品是对外开放的基础；培养团

队协作和沟通能力，适应国际化工作环境要求。

了解国际技术标准、知识产权保护在对外开放中的重要性；认识遵守

法治意识国际贸易规则和涉外法律法规的必要性；树立诚信经营、合规发展的

法治观念。

培养开放包容、兼收并蓄的胸怀，正确看待中外技术差距；树立合作

健全人格共赢理念，克服狭隘民族主义和盲目排外情绪；增强学习动力和职业

信心，形成积极进取的人生态度。

激发参与对外开放伟大实践的主人翁意识；培养讲好中国制造故事、

公共参与传播中国技术声音的能力；树立通过技能报国参与民族复兴的使命担

当。