春三年级数学下册三位数除以一位数的口算新版西师大版教案（2025—2026学年）.docxVIP

春三年级数学下册三位数除以一位数的口算新版西师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

春三年级数学下册三位数除以一位数的口算教学，是针对三年级学生设计的教学内容。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握三位数除以一位数的口算方法，提高学生的计算能力和数学思维。这一内容在单元中属于基础计算技能的培养，是学生后续学习多位数除法的基础。与前后的知识关联紧密，如前承两位数除法，后接多位数除法，是数学计算技能发展的重要环节。

二、学情分析

三年级学生在进行三位数除以一位数的口算时，已具备一定的计算基础，但可能存在以下学习困难：1.对除法概念理解不深，容易混淆除法与乘法的关系；2.口算能力有限，计算速度较慢；3.缺乏有效的计算策略，难以灵活运用。学生的生活经验和认知特点表明，他们需要通过具体、直观的教学活动来理解和掌握口算方法。同时，学生的兴趣倾向和可能存在的易错点需要在教学设计中予以关注和引导。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生理解和掌握三位数除以一位数的口算方法；2.提高学生的口算速度和准确性；3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。为实现这些目标，教学策略将包括：1.采用直观教具和实例，帮助学生理解除法概念；2.设计层次分明的练习题，逐步提高学生的计算能力；3.通过小组合作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。通过这些策略，确保教学设计能够有效达成教学目标，提升学生的数学素养。

二、教学目标

知识目标：

说出三位数除以一位数的口算步骤。

列举三位数除以一位数的典型例题。

能力目标：

解释如何通过试商法进行三位数除以一位数的口算。

设计并完成至少5道三位数除以一位数的口算题目。

情感态度与价值观目标：

体验数学计算的乐趣，培养对数学学习的兴趣。

形成认真、细致的学习态度，提高解决问题的信心。

科学思维目标：

发展逻辑推理能力，学会从具体问题中抽象出数学模型。

提升问题解决能力，学会将数学知识应用于实际情境。

科学评价目标：

评价自己的口算速度和准确性，识别并改进计算过程中的错误。

通过自我评价和同伴评价，了解自己在口算技能上的进步。

三、教学重难点

教学重点在于掌握三位数除以一位数的口算步骤，难点在于灵活运用试商法进行准确计算，尤其是解决余数处理和进位问题。这些难点源于学生对于除法概念的理解和计算技巧的缺乏，需要通过直观教学和反复练习来突破。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含口算步骤演示的多媒体课件，准备图表和模型辅助理解，设计黑板板书框架，以及编制针对性的任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔和计算器等学习用具。此外，教室环境需调整为便于小组讨论的座位排列，确保教学准备周全细致。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.通过图片或故事引入，如展示一幅农田里农民伯伯在收割的场景，引导学生思考如何计算农田里有多少个麦穗。

2.提问：“如果一束麦穗有5个，那么10束麦穗有多少个？100束呢？”

3.引导学生回顾两位数乘以一位数的口算方法。

学生活动：

1.观察图片或故事，思考问题。

2.参与回答问题，复习两位数乘以一位数的口算方法。

新授

时间预估：40分钟

任务一：理解除法概念

目标：理解除法是乘法的逆运算，能够解释除法的基本含义。

教师活动：

1.通过动画演示，展示一个整体被分成若干份的过程。

2.提问：“如果有一盒苹果，我们要知道每个篮子里放几个苹果，应该怎么做？”

3.引导学生思考并解释除法是如何解决这类问题的。

4.举例说明除法在生活中的应用。

学生活动：

1.观察动画，理解除法的基本概念。

2.参与讨论，解释除法的含义。

3.通过实例，理解除法在生活中的应用。

任务二：试商法初步

目标：初步了解试商法的基本步骤，能够进行简单的试商。

教师活动：

1.展示一个简单的三位数除以一位数的例子，如360÷4。

2.引导学生思考如何进行试商。

3.讲解试商法的基本步骤：先估算商的大致范围，然后进行试除。

学生活动：

1.观察例子，思考试商的方法。

2.参与试商过程，初步掌握试商法。

任务三：试商法的应用

目标：能够应用试商法解决三位数除以一位数的口算问题。

教师活动：

1.设计一系列三位数除以一位数的口算题目，如620÷3、840÷5等。

2.引导学生应用试商法进行计算。

3.强调试商法的关键步骤，如估算商的范围、试除等。

学生活动：

1.参与计算题目，应用试商法进行口算。

2.反思计算过程中的难点和问题。

任务四：解决余数问题

目标：理解余数在除法中的含义，能够正确处理余