河北省石家庄市第二中学教育集团2025_2026学年高一上学期期中考试历史试卷（PDF格式，含答案）.docxVIP

石家庄二中教育集团2025—2026学年度高一年级上学期期中考试

历史试卷

班级______姓名______

本试卷共8页，考试时间60分钟，总分100分。

注意事项：

答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。

回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共42小题，每小题2分，共84分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.图1为河北省阳原县马圈沟遗址出土的石器，石器可见多处小面积、密集的磕疤，推测可能用作石锤。据此判断，该石器所属历史时期是

A.旧石器时代 B.新石器时代 C.夏朝 D.商朝

2.图2为山东临沂大范庄出土的蛋壳黑陶高柄杯。该陶杯所属的文化类型应是

A.良渚文化 B.仰韶文化 C.红山文化 D.龙山文化

3.古本《竹书纪年》记载，夏后相“七年，于夷来宾（臣服）”；又载后芬“三年，九夷来御（侍奉）”。据此可知，当时夏朝

A.与周边的部落开展平等交往 B.对夷族的统治覆盖多个区域

C.对周边部族具有政治影响力 D.与夷族交流局限于政治层面

4.商朝晚期，商纣王自恃才高、独断专行，不仅好酒淫乐、任用奸邪，还偏听妲己之言增加赋税，并作炮烙之刑残害臣民，引起共愤。这说明，当时商朝

A.君主专制得到加强 B.统治危机严重

C.农民阶级赋税沉重 D.国家机构完善

5.周代嫡长子继承制明确了统治阶层的基本人选，其核心原则为“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。该制度

A.有助于统治秩序的稳定 B.以贤能作为继承标准

C.加强王室对地方的统治 D.与内外服制相互补充

6.春秋时期，管仲向齐桓公提出“井田畴均，则民不憾”，即通过合理分配土地和调整赋税制度来稳定社会秩序，并提出“相地而衰征”，即根据土地质量差异征税。其主要背景是

A.兼并战争日益剧烈 B.世袭制度的解体

C.井田制的逐步瓦解 D.耕战政策的推行

7.周平王东迁后依赖郑国保护，郑武公、郑庄公父子相继任王室卿士并掌握大权，周平王对此深感不安。周桓王即位后，为解除郑公职权与郑国矛盾激化，遂发兵伐郑却战败负伤。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这一结果表明

A.郑国确立霸主地位 B.诸侯国的卿大夫开始掌握实权

C.周王室权威的崩塌 D.周朝传统政治秩序完全被破坏

8.春秋战国时期，“中国”与“夷、蛮、戎、狄”并称“五方之民”，后内迁“夷狄”逐渐融入华夏，“夷夏之防”不再被强调。据此可知，当时

A.华夏认同呈现发展趋势 B.各民族隔阂已不存在

C.各族同源共祖观念形成 D.各民族实现充分交融

9.战国时期，铁器使用较广泛，农耕动力从人力发展到畜力，大型农田水利工程兴筑以铁器替代木石为前提。由此可知，铁农具的使用，推动

A.人们过上定居生活 B.冶铁技术的出现

C.农业生产效率提高 D.青铜文化的成熟

10.《史记·商君列传》载，王族宗室子弟无军功不得获爵位、任对应官职；战场上杀敌越多、取得敌人首级越多，所获封爵、职位便越高，赏赐也越丰厚。这一规定体现的商鞅变法措施是

A.重农抑商，奖耕织 B.奖励军功，打破世袭

C.废除井田，开阡陌 D.建立县制，加强集权

11.《论语》记载，马厩起火后，孔子退朝归来，首先询问的不是价值高昂的马匹是否受损，而是喂养马匹的随从及其他普通劳动者是否被烧伤。这体现的儒家思想是

A.仁 B.仁政 C.有教无类 D.隆礼重法

12.战国时期某一学派提倡无差别平等之爱，反对战争与奢靡，主张选贤任能和统一思想规范。成员多来自社会下层，以“兴天下之利，除天下之害”为宗旨，组织严密且纪律严明，生活清苦并强调实践精神。该学派是

A.道家 B.法家 C.墨家 D.阴阳家

13.秦穆公以五张羊皮赎回百里奚并重用，秦孝公信任商鞅推行变法，秦惠文王、昭襄王任用张仪、范雎定“远交近攻”之策，秦王政宽容礼遇尉缭。这些做法

A.遏制了贵族势力的发展 B.为统一准备了客观条件

C.推动了秦国发展与统一 D.助推新兴士阶层的崛起

14.据《史记·秦始皇本纪》记载，丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯等曾议上尊号，劝秦王嬴政称“泰皇”，嬴政以自身功过三皇五帝为由，下令“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。”嬴政旨在

A.继承三皇五帝的伟业 B.削弱三公九卿权力

C.突出皇帝的独尊地位 D.确立中央集权体制

15.史载，秦始皇三十三年（公元前214年），蒙恬逐匈奴后，秦将原昭襄王长城以北、以西部