统编版七年级历史下册宋元时期的都市和文化精美导教案.docxVIP

统编版七年级历史下册宋元时期的都市和文化精美导教案

一、课程标准解读分析

在课程标准解读方面，本课内容紧密围绕宋元时期的都市和文化展开，旨在帮助学生了解宋元时期的历史背景、都市风貌以及文化成就，培养学生的历史意识、文化素养和审美能力。在知识与技能维度，核心概念包括宋元时期的都市发展、文化特色以及历史影响，关键技能包括历史文献的阅读、分析以及历史事件的综合理解。根据课程标准，学生需要达到以下认知水平：了解宋元时期都市和文化的概况，理解宋元时期都市和文化的特点及其原因，应用所学知识分析宋元时期都市和文化的历史价值，综合运用历史知识评价宋元时期都市和文化的发展。

在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括历史唯物主义、辩证唯物主义和历史研究方法，具体转化为学生学习活动的方式有：引导学生通过文献阅读、实地考察等方式获取历史信息；通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的历史思维能力和团队合作精神；通过案例分析、历史评价等活动，提升学生的历史素养。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课注重培养学生对历史的热爱、对文化的尊重以及对民族精神的传承。规划其自然渗透的路径有：通过讲述宋元时期的历史故事，激发学生对历史的兴趣；通过展示宋元时期的文化成果，培养学生对文化的认同感；通过分析宋元时期的历史事件，引导学生树立正确的历史观。

二、学情分析

在学情分析方面，考虑到七年级学生的认知特点，他们对宋元时期的历史背景、都市和文化可能存在一定的陌生感。在知识储备方面，学生对历史概念的理解尚浅，对历史事件的记忆能力有限。在生活经验方面，学生对都市和文化的发展变化缺乏直观感受。在技能水平方面，学生的阅读理解能力、分析评价能力有待提高。

针对以上学情，本课需关注以下几点：首先，通过直观的图片、视频等教学资源，帮助学生建立对宋元时期都市和文化的直观感受；其次，通过引导学生参与讨论、角色扮演等活动，提高学生的阅读理解能力和分析评价能力；最后，通过设置与生活实际相关的案例，激发学生对历史的兴趣，培养学生的历史意识。

二、教学目标

1.知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对宋元时期都市和文化的全面认识。学生将识记宋元时期的都市发展历程、文化特色及其代表性人物和作品；理解宋元时期都市和文化的背景、影响以及其在历史进程中的地位；能够描述宋元时期都市和文化的特点，如市井繁华、文化多元等；比较分析宋元时期都市和文化的异同，归纳其发展规律；运用所学知识，分析宋元时期都市和文化的历史价值，如对后世的影响等。

2.能力目标

能力目标旨在提升学生运用历史知识解决实际问题的能力。学生能够独立并规范地完成与宋元时期都市和文化相关的文献阅读和分析；从多个角度评估历史资料的真实性和可靠性；通过小组合作，完成一份关于宋元时期都市和文化的调查研究报告；能够运用历史知识和批判性思维，对宋元时期都市和文化现象进行解释和评价。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的历史责任感和文化自豪感。学生通过了解宋元时期都市和文化的辉煌，激发对历史的兴趣和热爱；在学习和探索过程中，培养严谨求实、合作分享的科学精神；能够将课堂所学的知识和价值观应用于日常生活，如尊重文化遗产、关注城市可持续发展等。

4.科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。学生能够识别历史问题，建立相应的历史模型，并运用模型进行推演；在分析历史事件时，能够运用比较、归纳、概括等方法，形成自己的观点；能够评估历史资料的有效性，并对历史结论进行合理的质疑和论证。

5.科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生能够运用评价量规，对同伴的关于宋元时期都市和文化的作业、作品、报告给出具体、有依据的反馈意见；能够反思自己的学习过程，识别学习中的不足，并提出改进策略；在获取历史信息时，能够甄别信息的来源和可靠性，形成自己的判断。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解宋元时期都市和文化的核心特征及其历史意义。重点包括：宋元时期都市发展的主要原因和特点，如城市规模扩大、商业繁荣等；宋元时期文化的多元性和影响力，如文学、艺术、科技的发展；以及宋元时期都市和文化对后世的影响。这些内容是学生构建完整历史认知框架的基础，也是培养学生历史思维能力和文化素养的关键。

教学难点

本课的教学难点在于学生对宋元时期复杂历史背景和文化现象的理解。难点包括：宋元时期都市和文化的多元性及其背后的历史因素，如政治、经济、社会结构等；以及如何将抽象的历史概念与具体的文化现象相结合。这些难点源于学生对历史背景的陌生感和对文化现象的多维度理解需求，需要通过创设情境、小组讨论、案例分析等方式帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含宋元时