分解在线学习问题（教案）2024-2025学年三年级下册信息技术川教版.docxVIP

分解在线学习问题

课时安排：一课时

教学目标：

信息意识:

能够意识到生活中复杂问题可以通过分解成小问题来解决;认识到问题分解是信息处理的重要方法，能够提高解决问题的效率。

计算思维:

能够将生活中的复杂问题分解成一系列更小、更易处理的子问题;能够识别不同问题之间的相似性，并运用已有的解决方案;能够忽略问题中不重要的细节聚焦于关键信息;能够设计简单的步骤来解决分解后的子问题。

数字化学习与创新:

能够利用数字化工具(如插入形状、流程图等)辅助进行问题分解;能够尝试运用不同的数字化工具的功能来解决问题，并比较其优劣。

信息社会责任:

认识到问题分解可以应用于解决社会生活中的实际问题;能够负责任地使用数字化工具，并遵守相关的道德规范。

教学重点：会将“中国传统节日趣探究综合性学习活动的复杂问题分解成小问题。

教学难点：能够与他人合作，共同完成问题分解的任务。

教学准备：课件

教学过程：

一、引入

师:欢欢的班级要开展“中国传统节日趣探究”综合性学习活动，他们小组计划在线协作完成这次学习任务。

师:中国传统节日的相关学习内容非常丰富，是时候发挥我们的团队精神了。既然是小组合作，那么，先明确学习活动要解决的问题，再进行问题分解，是小组高效完成学习任务的关键。今天，我们就来分解在线学习问题。

二、新授

（一）开动脑筋，想一想

师:日常学习和生活中，我们常常要解决很多问题。想一想，你遇到过哪些复杂的问题？

生回答。

师:你又是如何解决这些复杂问题的？

生:一个任务一个任务地完成。

师:看一看这些问题又是如何解决的。（出示图片）

师小结：在学习和生活中遇到复杂问题时，可以将它分解成一个个小问题，再逐一解决。而问题分解就是把大问题划分为多个更容易解决的小问题。通过解决各个小问题，实现对大问题的解决。学习和生活中的问题分解无处不在，它让我们在解决复杂问题时更加轻松和高效。

（二）体验探索，试一试

师：在这次学习活动中，我们该如何进行问题分解呢？从视频里找出答案。

播放视频。

师：观看了视频，我们知道，分解问题第一步是什么？

生：明确问题的具体要求。

师出示图片：请你根据“中国传统节日趣探究”综合学习活动具体要求单，找出有哪些具体要求。

生：①选择一个感兴趣的传统节日进行协作探究。

②共同规划学习活动。

③共享学习资源。

④制作学习成果作品。

⑤作品评价。

师：明确了问题的具体要求，接着又做什么呢？

生：按照解决问题的步骤对问题进行分解。

师出示思维导图“中国传统节日趣探究”。

师：如果小问题还是有些复杂，该怎么办呢？

生：继续分解。

师：请你参照欢欢小组的做法，对自己小组的“中国传统节日趣探究：综合性学习活动进行问题分解，并选用一种图示形式进行描述。

师演示用思维导图分解问题。

生操作、分享。

师小结：根据问题的内容和解决顺序进行分解，是问题分解的常见方式。分解后的每个小问题都分别聚焦大问题的某个特定方面或解决步骤，从而使得整个大问题的解决过程更加清晰。

（四）集思广益，说一说

师：对问题进行分解是高效解决复杂问题的关键。请你说一说，在问题分解时，我们有哪些注意事项?

三、课堂小结

师：通过学习，你有什么收获？

四、作业练习

师：请你选择学习和生活中遇到的其他复杂问题进行分解，用图示描述具体的解决步骤。