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《传播学教程》考研笔记超详细版

各位备考的同学，大家好。《传播学教程》作为新闻传播学考研的核心参考书目，其重要性不言而喻。这份笔记旨在帮助大家系统梳理书中的核心知识点，建立清晰的知识框架，并提供一些理解和记忆的思路。我会尽量做到详尽，但并非简单的内容堆砌，而是希望能引导大家深入思考，将知识点内化。

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《传播学教程》考研笔记（超详细版）

第一章：传播学的研究对象与基本问题

一、传播的定义与特点

*定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息、以期发生相应变化的活动。这个定义包含几个核心要素：人类活动、符号与媒介、信息交流、目的（发生变化）。

*特点：

*社会性：传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

*互动性：传播是一个双向的互动过程，信息在传受双方之间流动。

*共享性：传播的目的在于共享信息、思想、情感等。

*符号性：信息的传递必须借助于一定的符号载体。

*目的性：传播行为通常具有一定的意图和目的，试图影响他人。

二、传播学的研究对象

传播学以社会信息系统及其运行规律为研究对象。具体而言，它研究传播的过程、结构、功能、效果、控制以及与社会系统的相互关系。

三、学习传播学的意义

*理论意义：认识传播规律，完善社会科学理论体系。

*实践意义：

*指导传播实践，提高传播效果。

*正确看待大众传媒及其影响。

*参与社会传播，促进社会进步。

*应对信息时代的挑战。

四、精神交往理论（马克思主义传播观）

*马克思、恩格斯提出的“精神交往”概念，将人类的交往活动分为“物质交往”和“精神交往”。

*精神交往与物质交往的辩证关系：物质交往是基础，精神交往由物质交往决定，并反作用于物质交往。

*意义：为传播学研究提供了科学的世界观和方法论，强调从具体的历史条件和社会关系出发考察传播现象。

第二章：人类传播的历史与发展

一、从动物传播到人类传播

*动物传播的局限：信号系统简单、刻板，缺乏能动性和创造性，不能传递抽象意义。

*人类传播的诞生：劳动创造了人，也创造了人类语言。语言是人类传播区别于动物传播的根本标志。

*语言的产生意义：

*克服了音声的时空限制（通过记忆和口耳相传）。

*促进了抽象思维的发展。

*使人类能够积累和传承经验，形成文化。

二、人类传播的发展阶段

1.口语传播时代：

*特点：直接、便捷、互动性强，但受时空严格限制，信息保存困难。

*意义：奠定了人类传播的基础，促进了社会形成。

2.文字传播时代：

*标志：文字的发明与使用。

*特点：信息可以长期保存和远距离传播，克服了口语的时空限制，促进了文明的传承与扩散。

*意义：推动了书写文化的发展，催生了专职的记录者和教育者。

3.印刷传播时代：

*标志：古登堡印刷术的发明。

*特点：信息大规模复制成为可能，书籍、报纸、杂志等大众媒介出现，知识普及，信息传播更为广泛、迅速。

*意义：为文艺复兴、宗教改革、启蒙运动提供了物质基础，促进了近代科学的发展和资产阶级革命的爆发，推动了社会变革。

4.电子传播时代：

*标志：电报、电话、广播、电视、互联网等电子媒介的出现。

*特点：实现了信息的远距离快速传输，打破了时空的绝对界限；传播内容更加丰富（声音、图像、文字）；互动性不断增强（从单向到双向）。

*意义：使人类进入“地球村”时代，深刻改变了社会结构、生活方式和思维方式。

三、信息社会的到来与传播的全球化

*信息社会：信息成为与物质、能源同等重要甚至更为重要的资源，信息产业成为主导产业。

*传播全球化：信息跨国界、跨文化流动日益频繁，大众媒介、特别是互联网的发展是其主要推动力。

*影响：促进了文化交流与融合，但也带来了文化冲突、信息霸权、数字鸿沟等问题。

第三章：人类传播的符号与意义

一、符号的概念与分类

*符号的定义：信息的外在形式或物质载体，是信息传播中不可缺少的基本要素。任何可以被感知并用来指代一定事物的东西都可以成为符号。

*符号的构成：

*能指（Signifier）：符号的物质形式（如声音、文字、图像等）。

*所指（Signified）：符号所指代和表示的意义。

*符号的分类：

*信号：与所指对象之间存在着自然的、必然的联系（如冒烟是着火的信号）。

*象征符：与所指对象之间没有必然的内在联系，而是通过社会约定俗成产生的（如语言、文字、交通标志、国旗等）。人类传播主要使用象征符。

*其他分类：语言符号与非语言符号（体态语、表情、服饰、空间等）。

二、符号的功能

*指代功能：指